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（2026·云南昭通一中教研联盟高一下期中·8）伏尔泰在《哲学通信》中称赞英国 “一个受人尊敬的君主政体，其议会约束着君主权力 ”；孟德斯鸠则系统阐述立法、行政、司法三权分立。两者主张共同指向（　　）
A．否定君主制存在的价值 B．以理性构建权力制衡的框架 C．民主政体创建的唯一性 D．恢复古希腊城邦的直接民主

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换一批

1．
（2024·四川安宁河联盟高一下期中·7）17—18世纪，法国封建君主专制发展到顶峰急剧没落；18世纪后期，法国工业革命逐渐展开，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻。这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。针对法国政弊，孟德斯鸠认为： “一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验 ”据此可知，孟德斯鸠（　　）
A．要求君主应推行 “开明专制 ” B．主张践行主权在民的思想
C．提倡独立思考和理性判断 D．强调权力间的制约与平衡

2．
（2024·吉林、黑龙江三地十一校高一下期中联考·7）孟德斯鸠通过研究不同国家的政府形式，提出了分权和制衡的理念。他认为这是防止政府滥用权力、保护公民自由的最佳方式。该理念对后世政治体系的影响是（　　）
A．引导了君主专制体制的发展 B．促进了代议制政体形成和发展
C．强化了政府对社会的控制力 D．减少了公民参与政治活动机会

3．
（2023·浙江绍兴四校联盟高一下期中·21）启蒙运动时期， “中国热 ”一度在欧洲流行。在伏尔泰极力推崇中国的历史、文化、思想、道德与法律的时候，孟德斯鸠则对中国几乎持有完全否定的态度。在后者建构的自由法治思想中，中国被当作一个恰好的反例。这可以反映出当时（　　）
A．中国传统思想文化推动了启蒙运动的兴起 B．宣传中国传统思想文化是启蒙运动的重要内容
C．中国传统思想文化的停滞引起西方的反思 D．启蒙运动借助中国传统文化提出反封建的因素