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（2026.10·淮南寿县名校大联考七上月考·18）阅读材料，完成下列要求。
材料一 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。

——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）

（1）根据材料一，说出中华民族的人文初祖，分析华夏族形成的特点。
材料二 《尚书·尧典》中记载 “尧舜禅让 ”；《尚书·大禹谟》中有 “舜禹禅让 ”。
（2）材料二中提到的三位部落联盟首领 “禅让 ”的顺序是怎样的？结合所学知识，概括 “禅让 ”的标准。
材料三 大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。

——《礼记·礼运》

（3）我国历史上第一个王朝叫什么？这种 “天下为家 ”的局面是从何人开始的？ “公天下 ”变成 “家天下 ”说明政治制度发生了怎样的变化？

相似题

换一批

1．
（2024·安徽中考·16）黄帝与炎帝在涿鹿大战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，以后逐渐形成为华夏族。因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
判断：×
改正：涿鹿改为阪泉

2．
（2019·山东德州质量调研卷·27）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：（15分）
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二 “禹传子，家天下 ”
材料三 “封建亲戚，以藩屏周 ”
材料四 如下图所示

材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的 性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

（1）材料一中 “天下为公，选贤任能 ”反映的是哪种更替首领位置的制度？（1分）列举 一个用此制度选出的首领名称。（1分）
（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？（2分）这种变化从谁开始的？（1 分）
（3）材料三描是西周实行的什么制度？（1分）最高统治者被称为什么？（1分）实行的 目的是什么？（2分）
（4）材料四表明地方行政制度是什么？（1分）图中①空缺处应该填什么官职？（1分）
（5）西汉时期汉武帝为削弱诸侯王的势力采取了什么办法？（1分）建立了负责监视地方 的什么制度？（1分）
（6）依据材料五，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（2分）

3．
（2019·山东德州质量调研卷·26）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：（17分）
（方式一：时政学史）
“三月三，拜轩辕。 ”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1） “轩辕 ”指的是谁？（1分）他和另一位神农氏被后人尊称为什么？（1分）
（方式二：歌谣学史）
夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，从此家天下变公天下。夏 A （人名）  本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B  （地名），纣死商亡西周立。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整A. B. （2分）
（方式三：图片学史）如图

（3）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。请指出它们分别是哪个原始居民居住 的房屋。（2分）如果你有幸到两地做客，他们招待的食物是什么？（2分）造成上述房屋结
构不同的主要原因是什么？（1分）
（方法四：史料学史）
材料一 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记》

材料二 ……有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记》

（4）材料一中的 “卫鞅 ”是谁？（1分） “孝公 ”是哪国国君？（1分） “卫鞅 ”的变法给该国带来了什么影响？（2分）
（5）材料二中 “卫鞅 ”提出了什么主张？（2分）他还提出了哪些主张？（任意两项）（2分）