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(2026·广西贵港平南部分学校高二上段考·17)阅读材料,回答问题。(14分)
材料
在探究中国共产党的政权与制度建设时,某同学将1939年《陕甘宁边区人民生产奖励条例》等相关资料进行了整理,如表2所示。

表2 1939年《陕甘宁边区人民生产奖励条例》主要内容简表

范围

凡属陕甘宁边区人民对于生产运动具有特殊成绩者,均得以本条例呈请奖励之

种类

甲,劳动英雄奖章或奖状;乙,农具或耕牛;丙,日常用品;丁,奖金

条件

各农户凡具有右列成绩之一者,即得奖励之。

甲,一年中增加耕地12亩以上者;乙,发展牛或驴两头以上者;丙,发展羊15头以上者;丁,开辟水田10亩以上者;戊,在原有耕地上增加收成20%者;己,植树60株以上者;庚,对其他副业发展有特殊成绩者;辛,参加合作社股金至20元以上者

等第

得奖多寡,按其成绩大小由边区政府决定,成绩特优者,由政府特别给奖

时间

请奖时间自八月一日起至十一月止,发奖时间十二月起发完为止

手续

由请奖者报告乡政府,按规定条件审查确实登记后,由乡政府呈报区政府,区政府呈报县政府。按级审核合格后,由边区政府分别等第奖励之

(1)阐述表2对探究中国共产党政权与制度建设的历史价值。(8分)
(2)该同学拟定的探究主题是 “光辉品质:与时俱进 ”,请你为其补充一个与材料不同的时期,并说明理由。(6分)

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换一批

1.

(2026·山西吕梁10月阶测·18)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
孟子曾批评 “墨氏兼爱,是无父也 ”,将墨子的 “兼爱 ”思想视为 “无父无君 ”,斥为 “禽兽之道 ”。历代儒学家多沿袭此评价。近代以后,墨学逐渐受到重视,墨子的形象亦不断被重塑。相关言论如下表所示:

出处

内容

梁启超《万木草堂日记》(1897年)

今欲救中国,必先改陋儒之政,取墨子尚贤、尚同(选择天下赞阅贤良圣智辩慧之人,立以为天子与各级官员)诸义以通之。

陈独秀在《新青年》发表的相关文章(1917—1920年)

墨经言“端—尺—区—宇”,即几何点线面体;中国科学所以不发达,正因后世儒者丢了这套。

赖其力者生,不赖其力者死—墨子早已指出“劳动神圣”,今日谈社会主义者,正当于此取证。

毛泽东“抗大”生产运动总结大会的讲话(1939年)

墨子是个劳动者,他不做官,是比孔子更高明的圣人;孔子不耕地,墨子自己动手做桌子椅子,这就是劳动者本色……抗大这次生产成绩很好……自己动手,丰衣足食。

(1)根据材料并结合所学知识,指出不同历史时期墨子形象得以重塑的深层动因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对不同历史时期 “墨子形象被重塑 ”这一现象的认识。(8分)

2.

(2024·河南9月学期调研·18)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一

新中国成立前中国共产党土地法规中主要阶级划分词语出现频率统计

注:a.《中华苏维埃共和国土地法令》;b.《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》;c.《中国土地法大纲》。

——改编自兰夕雨《中国共产党阶级划分词语之变迁》

材料二
1981年12月,中共中央政治局讨论通过《全国农村工作会议纪要》,指出: “全国农村已有90%以上的生产队建立了不同形式的农业生产责任制;大规模的变动已经过去,现在,已经转入了总结、完善、稳定阶段。 ”1983年农业总产值为3121亿元,比上年增长9.5%,超过计划增长4%的指标。粮食产量38728万吨,比去年增长9.2%;棉花463.7万吨,比去年增长28.9%。农村商品生产发展较快,加速了由自给、半自给经济向着较大规模商品经济转化的过程。

——摘编自王桧林《中国现代史》

(1)根据材料一并结合所学知识,任选图中两个相邻的法规,比较 “地主 ”一词出现频率的变化并分析原因。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,评价这一时期我国的土地政策。(5分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你从中国共产党不同时期的土地政策中得到的启示。(2分)

3.

(2023·广东名校2月联考·19)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料
王致田是密云县十里堡供销社党支部副书记。他处处严格要求自己,不用职权谋私利,敢于抵制歪风邪气,受到人们的好评。有一次,老王的妻侄找他要买一辆飞鸽牌自行车。他说: “这是分配物资,不能走后门,如果我带头违反政策,开后门,那店里不就乱套了? ”去年秋天,老王的孙女到供销社想买点猪油,别人就背着老王给卖了八斤。孙女临走时,老王发现她车子上捎着个纸盒,扒开一看,原来是猪油,便对孙女说: “我是负责人,应当带头遵守规章制度。我们走后门买油,群众怎么办? ”孙女只好把油如数退还给了供销社。

——1978年7月14日《北京日报》《亲孙女买猪油走后门,王致田顶歪风腰杆硬》

(1)提取材料中的历史信息,并结合所学知识说明产生上述情况的原因。(10分)
(2)结合时代背景说明此报道是否可信,并说明理由。(4分)