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（2027·江西抚州金溪一中等校段考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
有学者指出： “启蒙运动并非单纯的思想运动，而是一场以理性为武器、以自由和平等为目标、以制度重构为归宿的政治革命前奏。它既继承了文艺复兴以来的人文主义传统，又超越了文艺复兴对个体精神的关注，把人的解放扩展为政治秩序的重建。 ”但也有学者提醒： “启蒙运动内部并非铁板一块。伏尔泰推崇开明专制，卢梭强调公意至上，孟德斯鸠则警惕多数暴政。不同思想家在自由、平等、民主、秩序之间作出的不同取舍，深刻影响了后来各国政治道路的分化。 ”
请结合上述材料，围绕 “启蒙运动与近代政治秩序的重构 ”这一主题，自拟论题，并结合所学知识进行论述。要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。

相似题

换一批

1．
（2026·河南部分重点中学质检·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
欧洲数百年的转型变迁，印证了马克思主义关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理。由于经济基础以及相对应的社会结构是复杂的，各领域转型并不同步。各种制度和政策常相互交织、摩擦和博弈，有时会出现 “空档期 ”—旧制度失效、新制度尚未建立，导致社会乱象和思想混杂。直至新的主导生产方式和 “时代精神 ”出现。其中， “时代精神 ”往往在欧洲转型的历史进程中扮演着推动者的角色。

——摘编自周牧等《“时代精神”“时代转折”与欧洲转型》

根据材料并结合所学知识，围绕 “15至19世纪欧洲社会转型 ”，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

2．
（2025·甘肃月考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
在人类社会的政治史、社会文化史上，在一定社会背景和社会矛盾的积累下，常常会出现一种 “思潮 ”，即群体性的思想、认识、价值观、诉求和呼吁的潮流，涌动于社会、作用于社会，对历史的发展形成不同程度的影响。

——摘编自乔治忠《略论社会文化思潮与历史思潮》

根据材料，选取古今中外历史上某一社会思潮，自拟论题，结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严密。）

3．
（2025·河北大数据联合测评·18）阅读材料、完成下列要求。（12分）
材料
中国和西方国家从传统走向现代都经历了艰苦历程，他们现代化的过程和结果各具特点，没有固定模式。西方的现代化是内生的，是自我冲突的结果；中国的现代化是外力推动的，但走出了自己的道路，拓展了发展中国家走向现代化的途径。不论是中国还是西方，现代化的过程都是自我挑战、批判扬弃、吐故纳新、浴火重生的过程；是血与火碰撞、心灵历练和民族意志的展现；是在一定的历史发展时期，一定的技术、经济、环境条件和思想力量下促成的社会发展进程。

——摘编自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》

提取材料的部分或整体信息，围绕 “中西方现代化 ”自拟一个具体论题，并结合相关知识，予以简要阐述。（要求：论题具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）