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（2026·湖南娄底冷水江部分学校高一上段考·19）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
清代文人学者恽敬认为： “秦者，古今之界也。自秦以前，朝野上下所行者皆三代之制也；自秦以后，朝野上下所行者皆非三代之制也。 ”与周代相比，秦代在政治制度上发生了若干重要变化：一是天下之共主的天子变为天下之独主的皇帝，二是间接统治的分封制变为直接统治的郡县制，三是基于血缘的贵族制变为基于爵位的官僚制。

——摘编自李里峰《中国政治的变与常：长时段的历史透视》

提取材料中的一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

相似题

换一批

1．
（2026·云南曲靖部分学校联考高二上段考·18）阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料
有学者在论述中国古代政治制度时指出： “中国古代政治制度经历了从宗法分封制到君主专制中央集权制度的演变。在这一过程中，制度创新始终服务于国家治理的需要。从秦朝的郡县制、三公九卿制，到隋唐的三省六部制、科举制，再到明清的内阁制、军机处，每一项制度变革都体现了当时统治者对国家治理问题的回应。同时，中国古代政治制度还呈现出 ‘政治理性化 ’的趋势，即行政管理的规范化、程序化程度不断提高。 ”
根据材料并结合所学知识，围绕 “中国古代政治制度演变与国家治理 ”这一主题，自拟一个论题，并运用具体史实进行论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。字数200—300字。）

2．
（2027·安徽学情调研·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

表3 中国古代政治制度演进中的部分关键词

殷周之变

敬天保民

分封制

天下共主

世卿世禄

周秦之变

汉承秦制

尚书台

九品中正制

三省六部制

节度使

藩镇割据

文官政治

严以治吏

行省制

内阁

鸿胪寺

大一统

家国同构

儒法兼用

——摘编自白钢《中国政治制度通史》

从材料中选择3个或3个以上关键词，提炼出一个论题，并结合中国古代史知识，加以阐述。（要求：列出关键词，论题明确，史论结合，表述清晰。）

3．
（2024·广东高二下5月联考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
20世纪90年代以来，历史学界先后出现多种中国古代政治制度研究的视角：

角度

内涵

邓小南的“活”的制度史

提出应从过程、关系等视角关注古代政治制度运作的路径和流程。“过程”包括历史性和现实性，前者强调不同朝代间制度的关联；后者重视实际运作中的制度面貌。“关系”既包括制度与其他制度相互的外在关系，也包括决定制度本身性质的内在关系。

阎步克的制度史观

立足法定成文制度，致力于挖掘政治制度或政治体制在中国古代社会中的巨大意义，以及对中国历史发展的延续性。

侯旭东的日常统治研究

强调从文化人类学视角进入观察，揭示以往或被忽视的制度现象。

——摘编自邓小南《走向“活”的制度史》、阎步克《波峰与波谷》等

从材料中任意选取一个角度，并运用中国古代史知识予以说明。（要求：写出选取的角度，说明须有两个以上史实依据，逻辑清晰，且要有结论）（12分）