（2021·湖南岳阳城区3月水平监测卷·21）阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 材料二  一位与伯里克利同时代的人曾自豪地说： “假如你未见过雅典，你是个笨蛋；
假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。 ”
材料三  德国的一位法学家说： “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ”
（1）材料一中图一这一雄伟景观出现在哪一文明古国？（2分）图二所反映的文明在世界法制史上有何地位？（2分）图三反映的古代等级制度中，国王属于哪一等级？（2分）
（2）材料二中的 “人 ”赞颂的是古代雅典在世界上率先创立的什么制度？（2分）该制度有何局限性？（2分）
（3）结合材料三和所学知识，古罗马奠定欧洲民法基础的法律文献叫什么名称？（2分）
（4）综合以上材料指出，我们应该如何对待不同文明？（2分）

（2020·江苏泰州二附月考·21）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。阅读下列材料回答问题。（7分）
材料一 约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。

——摘自人教版《世界历史》九年级上册

（1）材料一中的 “古代埃及 ”诞生于哪一大河流域？国王的陵墓是指哪一文明成就。（2分）
材料二 某法典明确规定，第一九六条：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼……第二零零条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿……第二零五条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
（2）材料二中的法典叫什么？这部法典的地位如何？（2分）
材料三 公元前6～5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。

——摘自《千年一叹》

（3）结合所学知识， “在恒河边思考 ”的思想先哲是谁？他创立的宗教叫什么？（2分）
材料四 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》

（4）世界上公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料四指出，如何才能保持文明的绵延传承？（1分）

（2019·广东深圳南山区12月月考卷·31）阅读以下材料，回答问题。（14分）
某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。
材料一 灿烂的亚非文明

 

材料二 辉煌的希腊文明

问题一：材料一中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？
问题二：图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？
问题三：材料一中的三幅图片所示文明都适合什么耕作？政治上有哪些共同点？
问题四：材料二中的场景和人物出现在古希腊哪个城邦？城邦的最高权力机构叫什么？伯里克利主政时期，公职人员如何产生？为了让贫穷公民参政，他实行了什么制度？