（2016·山西省·20）历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。（15分）
任务一 【识别史料——寻找历史证据 】（3分）
（1）史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别。（只填序号）
①金字塔 ②张学良回忆录音 ③司母戊鼎 ④《史记》 ⑤《中国共产党党史》
实物史料： ；文献史料： ；口述史料： 。
任务二 【运用表格——归纳历史影响】（4分）
（2）完成下表中①②处内容的填写。并归纳两个条约的共同影响。

任务三 【分析数据——解释历史现象】（4分）
（3）解读下列数据，运用相关史实，简述“沙俄→苏俄→苏联”的经济发展历程。

任务四 【构建联系——阐述历史过程】（4分）
（4）请从下面关键词中任选一组，阐述它们之间的内在联系。

（2013·海南卷·23）中国古代科技文化光彩。请欣赏下列图片，回答问题。（16分）

 （1）按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应的位置。（6分）

（2）以司母戊鼎为例，谈谈你对中国传统文化科技地位的认识。（4分）
（3）据不完全统计，海南省有80—90%的中学生对地方传统戏曲——琼剧了解不多，甚至从未听过、看过，你认为这种现象很可能会带来什么后果？（2分）怎样做才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）