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（2024·上海黄浦区高三上期末·2）《白鹿洞书院教条》（22分）
《白鹿洞书院教条》，又名《朱子教条》，由朱熹制订。淳熙七年（1180），白鹿洞书院重建 “喜初成 ”，朱熹以南康军长官，率僚属及院中师生行开学礼，升堂讲说《中庸》首章，并取圣贤教人为学之大端，揭示于门楣之间，作为院中诸君共同遵守的学规，这就是著名的《白鹿洞书院教条》。其目的用以规范和约束书院师生的言行举止，劝善规过，提升品位，是书院制度确立的一个重要标志，也是南宋理学家们对书院建设所作的重大贡献。
《白鹿洞书院教条》既是书院精神的象征，后来也成为天下书院共同遵守的准则。淳祐元年（1241），宋理宗皇帝视察太学，手书《白鹿洞书院教条》赐示诸生。其后，或摹写、或刻石、或模仿，遍及全国书院及地方官学。于是，一院之 “教条 ”，遂成天下共遵之学规。而随着中国书院制度之推广，它又东传朝鲜、日本，不仅当年奉为学规，至今尚有高校而作

《朱子白鹿洞教条》原文：

右五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
右为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
右修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
右处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。
右接物之要：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸已。
（1）结合所学，完成儒学发展的相关表格。（8分）

时期

内容

相关人物

春秋战国

儒学出现

__A__、孟子

西汉

成为主流

汉武帝、__B__

__C__

成为理学

程灏、程颐、朱熹

明朝

__D__

王守仁

（2）结合材料与所学知识，分析《朱子教条》与朱熹理学之间的关系。（4分）
（3）为什么当年朝鲜和日本的学校会把《朱子教条》奉为学规？（4分）
（4）结合材料与所学知识，归纳《朱子教条》的影响。（6分）

相似题

换一批

1．
（2024·上海松江区高三上一模·4）学校映照历史（28分）
学校教育不仅是文化交流、传承、传播的重要载体，其教育形式和内容等的不同，也因时而变、应时而动、推时而进。
材料一

孔子认为“有教无类”，开办私学，教授“六艺”：礼、乐、射、御、书、数（行礼、演奏音乐、射箭、驾驭车马、书法、算数等六种具体技艺的讲解和操练）。“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”

——《史记·孔子世家》

柏拉图创建“学园”，大门上镌刻着一句话：“不谙几何者不得入内”。在学园内探讨宇宙起源和人生意义等自然和社会问题。

——历史选择性必修三《文化交流与传播》

（1）依据材料一，概括这一时期中外学校教育的特点。（4分）
材料二

五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

修身之要：言忠信，行笃敬。惩忿窒欲，迁善改过。

处事之要：正其义不谋其利，明其道不计其功。

——（南宋）朱熹《白鹿洞书院揭示》

11世纪以来，西欧一些城市兴办大学，这些学校主要是宗教学校，也有一些世俗学校。学校主要讲授宗教内容，也教授算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和逻辑。

——历史选择性必修一《国家制度与社会治理》

（2）根据材料二并结合所学，分析这一时期中外学校教育不同的原因。（6分）
材料三

1886年到1894年，上海格致书院设计的考课命题有：

“华人讲求西学，用华文、用西文利弊若何论”；

“中外各国刑律轻重宽严异同得失考”；

“《墨子》经上及说上，已启西人所言历学、光学、重学之理，其条举疏证以闻”。

——熊月之《西学东渐与晚清社会》

（3）依据材料三，概括这一时期学校教育发生的变化。（3分）
材料四

岳麓书院是党的实事求是思想路线的一个策源地……毛泽东同志曾经寓居岳麓书院，我相信他的实事求是思想就是来源于岳麓书院。……共产党怎么能成功呢？当年在石库门，在南湖上那么一条船，那么十几个人，到今天这一步。这里面的道路一定要搞清楚，一定要把真理本土化。

——习近平（2020年）

（4）根据以上材料及所学，如何看待中西学校教育的发展变化这一历史现象？（15分）

2．
（2023·上海高考·1）书籍的力量（22分）
书籍是传播知识的工具，是传承文化的载体，是推动人类社会进步的力量。某校 “青史社 ”开展关于 “书籍的力量 ”的历史主题学习，设计活动如下：
（1）活动一：寻找人类文明早期书籍。将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。（填涂字母，6分）
（2）活动二：了解印刷书的诞生。阅读下列材料，回答问题。
①镌刻者于木板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书。
②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字。
③（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用焉。
④泰西谷登堡以铅活字版印书，其法以机压之，一压即成。
①按技术发明或改进的时间先后，将上述材料排序，正确的是（单选，2分）
        A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①②④
②记载材料②这一技术的文献是（单选，2分）
        A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《徐霞客游记》 D．《农政全书》
（3）活动三：感悟 “书籍的力量 ”。根据下列图文信息，完成表格。（填涂字母，12分）

3．
（2022·上海浦东新区高一上期末·2）众说汉武帝（24分）
汉武帝是雄才大略的皇帝，同时也是中国历史上有争议的皇帝之一。
阅读材料，回答问题。
材料一
汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。

——《史记·平准书》

（1）材料一描述的景象史称什么？是怎样出现的？（6分）
材料二
武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下。

——《史记·匈奴列传》

材料三
孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。

——《汉书》

（2）材料二和材料三，记述汉武帝哪些方面的事迹？（4分）
材料四
孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣。

——《资治通鉴》

（3）材料四从哪些方面批评了汉武帝？（4分）
材料五
（汉武帝诏） “前有司奏欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。……乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之。 ”

——《汉书·西域传》

（4）作为史料，材料五能对上述哪则史料观点提供证据支持？说明理由。（5分）
（5）基于上述材料，你怎样理解对汉武帝评价的争议？（5分）