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（2023·山东3月联考·16）（15分）五代十国时期，后晋石敬瑭将燕云十六州（又名幽云十六州）按约定割给契丹，对华北政治地理格局产生重大影响。阅读材料，回答问题。
幽云十六州——民族交融的桥梁？政权争夺的要地？ 材料一
图6 燕云十六州形势图 ——摘自郭沫若主编《中国史稿地图集》1990年版 
图7 宋辽在燕云地区的榷场分布 ——摘自《中国古代经济地图汇编》 材料二“夷狄自古为寇，则多自云中、雁门，未尝有自渔阳、上谷而至者，昔自石晋制弃契丹，以此控制我朝……愚谓天下视燕为北门，失幽蓟五州之地，则天下常不安。 ” ——许亢宗《宣和乙巳奉使行程录》中华书局2004年版 “既得燕、代十有六州，乃用唐制，复设南面三省，六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官……诏文武众僚，一切如故，朝廷制度，并用汉礼……凡市井之赋、各归头下（州县），惟酒税赴上京，归于朝廷……自涅里教耕织，而后盐铁诸利日以滋殖，既得燕、代，益富饶矣。 ”——摘自《辽史》 燕云十六州的得失是宋与辽的焦点问题，根据材料并结合所学谈谈你对这一问题的认识。（15分） |
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相似题
换一批1． |
（2023·湖南益阳高一上期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 秦国 “书同文，车同轨，量同衡，行同伦 ”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩中华正统；对峙如宋辽夏金，都被称为 “桃花石 ”；统一如秦汉、隋唐、元明清，更是 “六合同风，九州共贯 ”。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——朱诚如《中华民族“大一统”理念的历史传承》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一个角度拟定一个论题，并予以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密。） |
2． |
（2023·北京顺义区一模·17）（8分）民族交融。阅读材料，完成下列要求。
材料
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3． |
（2023·山东淄博高三摸底·16）（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 
图3 中国古代气温变化曲线图 ——据邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》 材料二表3
有学者指出，辽宋夏金元时期是由 “小中国 ”向 “大中国 ”转变的关键期。 “小中国 ”指发源于中原农耕地带，以 “车同轨、书同文、行同伦 ”的汉文化覆盖全部国家疆域作为理想目标，以 “外儒内法 ”的专制君主官僚制作为统治模式的政权； “大中国 ”则指能对发源于汉地社会边缘的农耕——游牧交界地带的不同民族进行有效治理，并提供多样性发展空间的政权。 ——摘编自【日】杉山正明《疾驰的草原征服者：辽西夏金元》 结合材料一和材料二，分析说明材料三的观点。（14分） |
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