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(2023·浙江衢温
“5+1”联盟高二上期中·22)法律是统治阶级意志的体现。阅读材料,完成下列要求。(20分)
材料一 由于王朝建立之初,民生凋敝,内有盗贼横行乡里,外有残元势力骚扰边境,明初统治者基于这样的社会基础和外部环境不得不转变立法理念,在官吏犯赃的罪名上,《大明律》规定最高刑不仅罚没家产,且杖一百加流放三千里,而唐律仅没收小部分财产并加役流。在谋反大逆和谋叛的罪名上,《大明律》规定不分首从,前者皆凌迟,后者皆斩首,唐律为斩首和绞刑。明律中对于 “居丧嫁娶 ” “别籍异财 ”等罪名上仅规定杖六十到杖一百不等,而唐律针对上述罪名均为徒刑。 ——摘编自邰相瑀《明律相较于唐律“轻其所轻,重其所重”的法律现象研究》 材料二1941年5月1日,《新中华报》头版头条发表了由中共陕甘宁边区中央局发布的施政纲领。此纲领内容极为重要,可概括为一个总方针和若干条政策。一个总方针即团结抗战之总方针;若干条政策包括军事政策、 “三三制 ”政策、人权保障政策、司法政策、廉洁政策、农业政策、土地政策、工商政策、民族政策及外国人政策等。 ——李忠全《略论陕甘宁边区政权建设的特点及其经验》 材料三2018年3月十三届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》,将 “中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ”写入宪法正文,丰富了国家根本制度条款的内涵,重塑了宪法上的国体构成要素,为党的全面领导及党政关系新发展提供了宪法基础性依据。修宪的这一变化契合我国政治生活的需求,将政治论断上升为法律命题。 ——秦前红、王雨亭《1982年宪法国家机构条款的变迁及意义》 (1)根据材料一,概括指出明律相较于唐律的特点,并结合所学,概括明律转变立法理念的背景。(6分)(2)根据材料二并结合所学,指出《陕甘宁边区施政纲要》有关民族政策的规定,并从 “团结抗战 ”的角度概括其颁布的意义。(5分) (3)根据材料三并结合所学,列举1982年宪法颁布后人民代表大会制度取得的进展,并从法治建设角度阐述现行宪法的完善过程。(9分) |
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换一批1. |
(2023·山东德州高二上期中·16)(12分)阅读材料,回答问题。
表2 明代洪武年间官方修纂图书情况(部分)
——摘编自郭姿吟《明代书籍出版研究》 表2对了解明初国家治理的特点有何帮助?(12分) |
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(2023·福建宁德高二下期末·18)阅读材料,完成下列要求。(20分)
材料一 地方志是记载地方情况的百科全书, “治郡国者,以志为鉴 ”。宋朝,地方志逐渐定型。明清时期,朝廷统一规划方志体例内容,基本涵盖疆域、风俗、户口、学校、祠庙、人物等纲目。人物纲目往往下设忠臣、孝子、列女等目。风俗则记载了具有地域特色的衣食住行、岁时节日等,修志者会对习俗美恶进行褒贬, “以示惩劝 ”,并肯定一些地区 “虽在边土,亦与中州无以异也 ”。贵州、广西等地的地方志大多专设《土司》条目,对土司的守土之功予以肯定;还尤重学校、选举等条目,详载本地书院、社学,以激发学子崇学之情。 ——摘编自刘永强《明代方志功用说探研》等 材料二民国时期,地方志的编纂进行改革和创新。 “旧志卷首常列圣制一门,尊王之意也,而今删去圣制一条。 ” “星占 ”、 “象数 ”等内容多被 “经纬度 ”、 “气候 ”等取代;礼乐、列女等门类逐渐减少,增添了实业、交通、金融、卫生、外交等新生事物。有些方志将大事分为国际、国内两栏,将电线、铁路、公路、县城等以图例的形式清晰标注,并为一些实业家和革命党人进行记述宣传。 ——摘编自萧放《近代以来新方志学研究与编修实践》等 (1)根据材料一,概括古代地方志的功能。(8分)(2)根据材料二并结合所学,评析民国时期地方志编纂的变化。(8分) (3)根据上述材料并结合所学,简述编纂地方志应该包括的要素。(4分) |
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(2022·浙江湖州三贤联盟高二上期中·28)中国古代统治者在国家统治和社会治理中,既重视法律的防范惩处之效,也关注教化的教育引导之功。阅读材料,回答问题。(15分)
材料 《汉书·元帝纪》载,汉家自有制度,本以霸王道杂之。汉简《二年律令告律》载, “子告父母、妇告威公(公婆)、奴婢告主 ”,则 “勿听而其告者市 ”。 西晋《泰始律》载,服制愈近,即血缘关系越亲,以尊犯卑者,处刑愈轻;相反,处刑愈重。服制愈远,即血缘关系疏远者,以尊犯卑,处刑相对加重;以卑犯尊,相对减轻。 唐朝《名例律》中具体罗列了种种不孝行为: “恶逆,谓殴及谋杀祖父母、父母,杀伯叔父母、姑、兄姊、外祖父母、夫、夫之祖父母、父母。 ” ——据相关资料整编 (1)根据材料概括汉至唐法律的特点。结合史实说明 “唐以后的历代王朝大多以唐律为蓝本创制法律 ”的观点。(7分)(2)明太祖朱元璋曾说: “君之养民者,五教五刑焉。……所以五教育民之安,曰父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。五教既兴,无有不安者也。民有不循斯教者……五刑以加焉。五刑既示……无有敢犯者。 ”结合所学知识,请你对朱元璋 “五教五刑 ”思想进行阐释。(8分)(要求:解读合理,观点明确,逻辑清晰,语句通顺,表述成文。) |