（2023·湖北黄冈、黄石、鄂州高一下期末·16）【玉米的传播与史料价值】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1492年，哥伦布将他在靠近美洲大陆海地岛看到的新谷物—玉米以及当地人食用玉米方法的发现郑重地报告给了西班牙国王。1494年，哥伦布第二次航海归来，把玉米果穗献给西班牙国王。
1505年，葡萄牙人种植玉米，为解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食，于16世初将玉米引入西非殖民地，在17世纪中叶经陆地传入到非洲南部。
1562年，英国首次在试验地引种玉米。1571年，德国开始大面积种植玉米，称为 “意大利玉米 ”，可能是从意大利经由瑞士引进的。玉米向亚洲传播的时间一般认为大约在16世纪初，葡萄牙人将玉米传入印度、孟加拉国等地，而后从印度经中国的西藏传入内地。

——摘自1962年捷克斯洛伐克科学院出版的《玉蜀黍专著》

材料二
16世纪四十年代德国福克斯的植物志中出现了世界上第一幅印刷出版的玉米植株全图。耐寒的玉米的推广渐渐消解了欧洲传统的冬季休耕制度。玉米粒和玉米秸秆大大取代了牧草成为饲料。16世纪欧洲小麦的种收比仅为1：5，即种下一颗麦粒能收获五颗麦粒；而同时期玉米的种收比可达到1：25—100。是小麦的10倍左右。玉米传入某国、某地区之初，各国和当地的统治者，包括国王、诸侯、领主、教会、教堂、各层等级议会、城市共和国的僭主家头、自治市的首脑等，出于种种原因，往往没对玉米种植征税、收租、取赋、分润。故玉米入欧后很快传开。

——张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》

（1）提取材料一中的信息，说明该材料对研究15、16世纪世界史的史料价值。（8分）
（2）根据材料二并结合所学，概括指出玉米入欧后迅速传播的原因。（6分）

（2023·河北承德高一下期末·17）（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
西班牙、葡萄牙开辟美洲殖民地之后，大批移民带着发财的梦想涌入新大陆。到16世纪末，短短几十年内就有十万白人分散到美洲各地。不过，人口基数大以及后来对屠杀的限制加强，土著印第安还是这种基因融合的主要基础。西班牙、葡萄牙政府为了稳定殖民地社会，鼓励移民与印第安女子通婚，于是在合法的或暴力的结合之下，印第安女子产下了第一批印欧混血的后代。接着，混血人种又与欧洲人、印第安人，或者其他混血者结合，产生了进一步的人种融合。不久，大批非洲黑人作为奴隶被卖到美洲，逐渐成为人种混合的另一群主要基因提供者。黑人与白人、印第安人、印欧混血人之间都产生了新的混血后代。

——摘编自蔺志强《新旧世界的交汇：大航海时代》

材料二
西方近300年的早期殖民扩张，给人类社会的发展以前所未有的重大影响……欧洲的各种家畜（马、牛、羊）、农作物（小麦、燕麦、大麦及稞麦）和水果（橄榄、葡萄）等被带到各个殖民地。美洲的玉米、马铃薯、番茄、番薯、花生、各种豆类、南瓜以及可可等，也被带到了欧洲和其他地区。

——摘编自马世力主编《世界经济史》

（1）根据材料一，指出新航路开辟后美洲人种的变化，并结合所学知识说明其原因。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后 “新旧世界 ”的交流内容，并简析其影响。（6分）

（2023·广东清远高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
公元前12世纪左右，地中海北部和东部出现了严重的农业歉收状况，一些族群特征复杂的民族向地中海世界迁徙，其浪潮席卷了整个地中海世界，现代学者将这个迁移的人群称为 “海上民族 ”。公元前1207年，海上民族开始以黑海沿岸以及西地中海为根据地，借助武力向东地中海地区迁徙，以寻求新的生存地。在此过程中，他们摧毁了特洛伊城、赫梯帝国、塞浦路斯、叙利亚、巴勒斯坦，最终到达埃及。海上民族大迁徙打碎了一个旧的文明体系，为地中海文明的古老机体注入了新的活力，并在很大程度上重新建立了地中海文明。正是经过近一个世纪的阵痛，才孕育出腓尼基文明、犹太文明和希腊文明（爱琴海文明），而这些文明至今仍然影响着人类文明的发展。

——摘编自袁指挥《海上民族大迁徙与地中海文明的重建》

材料二
15世纪末，哥伦布发现了通往新大陆的航路，从而拉开了一次规模空前的人口大迁徙的序幕。在这次迁徙过程中，由东向西横越大西洋的移民船队络绎不绝。在17世纪里，仅从不列颠群岛前往美洲的移民约25万人，18世纪增加到约150万人。据估计，自愿或不自愿地卷入这场大迁徙的移民超过1亿。而世界总人口在1500年时为4.4亿人左右，1900年时为16亿人左右。移民多跨洋跨洲前往新的定居地或暂居地。大迁徙以及应运而生的新国家、新文化和新民族大大改变了世界的面貌和格局。

——摘编自潘兴明《新航路开辟后的大迁徙》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括 “海上民族 ”大迁徙的影响。（4分）
（2）根据材料二，指出与海上民族迁移相比，新航路开辟后的 “大迁徙 ”的特点，并结合所学知识分析其原因。（10分）