（2023·上海黄浦区调研·3）美国教科书中的中国古代历史
美国所使用的历史课本记录中国的部分，除了四大发明、中国地理环境等，还重点介绍了6位历史人物，他们分别是：孔子、嬴政、刘彻、李世民、武则天、郑和。
孔子开始出现在美国教科书上，是在19世纪上半叶。书中重点描述了他曾经担任过鲁国 “司寇 ”的职位，从今天的职位来看，这个身份就相当于法官，也是美国的司法部长。除此之外，美国还将孔子人物形象刻在最高法院的门楣上，其余两个为犹太人的民族领袖摩西、古希腊雅典立法者梭伦。
美国历史课本中对秦始皇的描述，几乎都是赞美之词，他们认为秦始皇是一个大英雄，不论是个人能力，还是人格魅力都是非常出众的，这非常贴合美国所崇尚的 “个人英雄主义 ”。
美国人历史课本中描述的汉武帝刘彻，是一个派遣张骞出使大月氏，打通影响欧亚大陆数千年历史的丝绸之路的人。
美国人描述的唐太宗李世民，在国家疆域开拓与种族交往中做出了极大地历史贡献。
美国汉学家罗汉在自己所著的《武曌：中国唯一的女皇帝》一书中，有一句对武则天评价的话，非常惹眼—— “她没有性别，她是一位圣人 ”。
在美国的历史教材中，还一度认为郑和的 “七下西洋 ”属于 “半全球航行 ”，他带着当时世界上最为强大的海军，从东方航行到西方，对已知的世界进行了探索。

——摘编自《环球时报》官网相关文章

（1）根据材料，美国教科书中的孔子与我们传统意义上的认知有何不同？为什么？（8分）
（2）你认为美国教科书为什么会选取这六位中国古代的著名历史人物？（8分）
（3）根据上述材料并结合所学，你认为还可以补充哪位著名的中国古代历史人物？请说明理由。（5分）

（2019·上海静安区高三第二学期教学质量检测·22）中学与西渐（18分）
学习与研究儒学，在搜集与整理史料的基础上，进行辨析与解释。 （1）材料一是否可以作为研究孔子思想的直接证据？请说明理由。（6分）
（2）依据材料二，儒学在宋朝时发生了怎样的变化？根据所学，分析导致变化的主要原因有哪些？（6分）
（3）结合材料，你如何理解材料三中的孔子形象？（6分）
《中国哲学家孔子》于1687年在巴黎出版，是17位欧洲耶稣会传教士和若干中国学者的合作成果，也是1600—1700年间，在耶稣会适应政策下产生的最高学术成果。书中的孔子雕版画，作画形式借鉴了欧洲17世纪的肖像画，孔子身着中国古代传统服装，站在一座糅合了孔庙和图书馆特征的建筑前，图书陈列的方式也是欧式的。

——据（美）孟德卫《奇异的国度：耶稣会适应政策及汉学的起源》整理

（2019·上海宝山区高三第一学期等级考质量监测·21）中国古代儒家文化（16分）
儒家思想是中国古代重要文明成果中的代表之一，在其形成和发展过程中，不仅对中华文明而且对世界文明的进步都有过重要影响。
（1）完成下列提纲。（选择其中5个数字代码分别填入相应空格中）。（10分）
①礼、②道、③敬天保民、④经学化、⑤法、⑥理、⑦哲学化、⑧法规化、⑨心 （2）若就提纲中的 “三—2”展开陈述，应选择下列哪三则材料？（选字母）（6分）