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（2023·湖北九师联盟高三10月·14）有学者在谈及法国启蒙运动特点时指出，启蒙不应该是凌驾于所有人之上的理性的纯粹运动， “理性 ”不应成为区分知识分子和人民的一条鸿沟。真正的启蒙，应由主客体之间互动而成，每个启蒙者既是主体也是客体。这一论述表明法国启蒙运动（　　）
A．具有自上而下的特点 B．尚未摆脱专制束缚 C．受众群体局限在上层 D．导致阶级矛盾激化

相似题

换一批

1．
（2022·河南商丘名校高一下期末·10）这一运动的主要特点不在于反映和描绘生活，而在于相信人的思维具有塑造生活本身的力量和使命，从而形成了能运用到一切知识领域的分析批判的武器，进而推动了思想的世俗化进程。材料中的这一运动，旨在（　　）
A．实现人类自我觉醒追求人性解放 B．揭示宇宙运行规律推动科学发展
C．规划人类理性王国打破封建特权 D．摆脱天主教会控制实现信仰自由

2．
（2022·湖南省五市十校教研教改共同体高三大联考·13） 有学者这样总结18世纪前期法国印刷业的发展和书籍的出版情况：神学书籍的数量不断下降，而科学、艺术和文学的书籍数量增加图书馆阅览室、租书店这些公共机构数量井喷，使得公众能够阅读书籍。这从侧面印证了当时法国（　　）
A．不断加强封建君主专制 B．对印刷业进行革命性改革 C．主导欧洲宗教改革进程 D．社会的思想解放和文化发展

3．
（2021·福建省厦门市2020—2021学年度高一下期末考试·12）根据史事之间的内在联系建构知识是常用的历史学习方法。照此方法，图6中两处空白应填（　　）
A．东印度公司、重商主义 B．庄园经济、文艺复兴 C．工场手工业、启蒙运动 D．工业革命、自由主义