（2021·河南信阳高三12月调研考试·25）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
7世纪初的唐朝，是中国专制时代历史上最为灿烂光辉的一页，当帝国对外威信蒸蒸日上之际，其内部组织按照当时的标准看来，也近于至善，是以其自信心也日积月深，这也是一段创造系统的时期。唐朝这种近于至善的内部组织，表现在中央政府的一大特色为 “三省分工 ”……而这种体系与后世西洋所谓 “互相制衡 ”截然不同。不论唐太宗如何的开明，他的政府无可避免为一种专制体制。

——摘编自黄仁宇《中国大历史·第二帝国：已有突破，但未竟事功》

材料二
北宋时期，中国仿佛进入现代，物质文化蓬勃发展。开国君主赵匡胤打破传统中国作风，以务实的态度从事各项改革，这种改革发展趋向从政府的组织上看，在保持门面上前后一致的基础上，创立了许多新机构，这些新机构功能上更具有弹性，在业务上超越旧机构。可是这些机构只获得局部成功，最终却没能改变宋代是中国历史上最软弱的一个朝代。

——摘编自黄仁宇《中国大历史·北宋：大胆的试验》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐朝内部组织 “近于至善 ”的表现并分析其局限性。（10分）
（2）依据材料二并结合所学知识，概括宋代以务实态度在政府组织方面做了哪些创新，并据此分析 “宋代是我国历史上最软弱的一个朝代 ”的原因。（8分）

（2018·江苏徐州考前模拟检测·21）（14分）科举制度作为一种重要的选官方式，在北宋得到了一定程度的发展与完善。阅读下列材料：
材料一 自古取士无如本朝路狭，唯有进士、明经二科。虽近设制举，亦又取人不多。是三者，大抵只考文辞、念诵而已。天下之士，有大才大行而赋性不能为文辞就举试者，率皆遗之。向时天下无事，则此等人或在场屋，或在农亩，或为商贾，或为僧道，屈伏不能有所为，但怨望思乱而已。今昊（西夏王元昊）贼寇边，西陲用武，覆军杀将，中外震恐，兵寡粮匮，调发无所。当是之时，乃此等人踊跃快意，皆欲助贼为患，或更有盗贼屯聚，则为之倡首，惊劫州县，自图富贵之时也。其间忠义者，尚思因时驻屯而愿为朝廷之用者。然朝廷至今未悟，不加搜访。臣恐为他人所得，则中国处处皆为敌国也。

——（北宋）富弼《上仁宗乞诏陕西等路奏举才武》

材料二 统治者首先是不断完善科举制度本身，力求在最大程度上解决科举考试程式方面的不公。实行锁院制、糊名制、誊录制、殿试、覆试等，尽力减少在考试过程中的人为因素，保证考试的相对公正与公平。对于考试过程中官员舞弊现象，予以严惩，以此减少落第士人的不满心理。其次是增加科举录取名额，充分发挥科举制度的縻士功效。

——黄云鹤《唐宋落第士人抗争及政府对策》

请回答：
（1）据材料一，概括北宋科举取士存在的问题及其危害。（6分）
（2）据材料二，概括政府应对科举弊端所采取的措施。（3分）
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈科举制在促进社会发展方面的作用。（5分）

（2014·山东德州一模·40）（20分）政治改革牵一发而动全身，选官制度变革对政治建设影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者。……秦汉以后公族虽更而世袭尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无世族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而用人之制，则三代私而后世公也。

——魏源《魏源集》

材料二 这个制度（科举制）在1905年被废除，废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要。但科举制被废除以后，清政府并没有建立起一套新的精英选拔制度来代替它。中国20世纪上半叶的动荡也与此相关。……打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们，他们本来应该在科举的道路上攀爬，但因为科举制被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力。

——许纪霖《废科举引发20世纪中国大变局》

材料三 清末人却一意想变法，把此制度（科举制）也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。

——钱穆《中国历史上之考试制度》

（1）分析材料一中宋、明 “尽变其辙 ”的含义及其意义。（8分）
（2）科举制废除的动因是什么？试结合材料二、三谈谈科举制的废除在当时产生的社会影响。（8分）
（3）综合上述材料，你对政治制度的建设有何认识？（4分）