材料三 
图1是画家维米尔描绘妻子秤钱币的情景；图2中一位地理学家正埋首绘制地图；图3中一位戴帽子的军官与妇人在玩牌，黑人男孩手持青花瓷壶在旁斟茶。男人帽子由产自北美五大湖区的海狸皮制成，青花茶壶可能来自中国。类似题材，在同一时期其他荷兰画家笔下均有呈现。  （2022·上海市青浦区高三上期终调研·7） 材料三中的油画创作取材于当时荷兰市民的日常生活。透过这些信息，能折射出哪些深层历史信息？任选其中一幅作品，简要说明。（6分）

（2020·北京大兴区高三上学期期末·23）（15分）殖民主义
材料一 “发现新大陆 ”后的100年间，美洲的土著居民印第安人人口减少了90%以上。为弥补劳动力的不足，16世纪以后，殖民者开始从非洲掳掠、贩卖黑人奴隶到美洲。在此期间，很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加。白人、黑人、印第安人以及他们之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。
19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。19世纪中叶，中国等亚洲国家的劳工，被称为 “猪仔 ”，远涉重洋，来到美洲。19世纪70年代，加利福尼亚等地的华工人数已接近50万，加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地，也有成千上万的华工。
（1）依据材料一，在图中画出近代人口跨地域迁移的路线。（3分）
（2）依据材料一及所学，概述材料一中人口跨地域迁移的影响。（6分）
材料二 奴隶贸易延续 4 个世纪之久，是非洲历史上一段最黑暗的时期。英国是 18 世纪成为最大的贩奴国。
1791年拉丁美洲的海地爆发黑人奴隶起义，反对法国殖民统治，1804年海地独立。英国在加勒比地区种植园的奴隶也不断造反。在18世纪20年代，英国出现了诸如 “自由 ” “平等 ” “慈善 ”等具有潜在反奴倾向的观念。其一位哲人论述到：没有人生来就是奴隶，主人把奴隶当做自己的私有财产实际上是抢夺所致，而非权力所致。越来越多的人开始关注并参与到废奴运动中。
1787年，在英国成立了 “废除奴隶贸易协会 ”。 1789年开始，政治家威廉·威尔福伯斯每年都向下议院提交取缔黑奴贸易的提案，向民众宣传非洲黑奴贸易的残暴恐怖。1807年英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。1833年英帝国废除了奴隶制。
（3）依据材料及所学，分析英国废除奴隶贸易的原因。（6分）

（2013·广东广州高三期末·39）（24分）世界历史主要探讨和阐述人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程。世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
人类历史发展为世界历史，经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长历程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，它们构成一个由低级到高级发展的纵向序列。这个纵向序列并非一个机械的程式，不是所有民族、国家或地区的历史都一无例外地按着这个序列向前发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。这个历史结果是经历了15、16世纪以来一系列重大转折之后才出现的，世界历史直到这时才真正开始了它的存在。

——据吴于廑《中国大百科全书（世界历史）》

（2）列举15、16世纪打破世界各地区间 “相互闭塞 ”状态的重大历史事件，并说明它们怎样促成了 “整体的世界历史 ”的形成？（8分）