试题详情
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(2019·四川德阳二模·42)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
表2 不同历史时期的中国中学历史教学课程标准(教学大纲)的教学目标和要求
——据《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编》摘编 根据材料并结合中国近现代史知识,对表2的内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合。) |
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相似题
换一批1. |
(2021·全国Ⅰ卷高三1月优生联赛·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 美国著名演化生物学家和生物地理学家贾雷德·戴蒙德在其著作《枪炮、病菌与钢铁》一书中,用了大量笔墨讨论了一个与中国有关的话题:为什么是欧洲人完成了现代化的扩张,而不是中国人或印度人?在这个问题上,戴蒙德提出了 “最优分裂原则 ”。他认为,欧洲在近现代的崛起,正是得益于它的长期分裂。这种分裂促成了思想的多元化、技术和科学的进步,推动各国竞争。正是这种 “分裂 ”孕育了欧洲的资本主义文明。而中国,由于文化和地理的双重原因,它在很长时间里维持了超稳定结构,并在明清时代,形成一套与之相配套的成熟的高度专制政体, “由此带来的国家体制压制了现代科学出现所必需的多数条件 ”。与欧洲和中国相比,印度是另外一个极端,它在地理和语言上,比欧洲更为分裂。戴蒙德的 “最优分裂原则 ”便是——创新在带有最优中间程度分裂的社会里发展得最快:太过统一的社会处于劣势,太过分裂的社会也不占优。 根据材料并结合所学知识,谈谈你对该作者观点的理解。(要求:表述成文,持论有据,论述充分,逻辑清晰) |
2. |
(2018·四川凉山高中毕业班第一次诊断检测题·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
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3. |
(2016·天津和平三模·14)(17分)历史地图是了解历史的重要途径之一。阅读下面四张图,完成下列要求。
材料一 材料二 (1)比较图1和图2,提取有关欧洲疆域变化的信息(至少2项),并运用所学知识予以说明。(10分) (2)依据图3和图4提取的信息并结合所学知识,从疆界观与近代化的角度进行中英比较。(7分)(要求:史论结合、叙述成文、逻辑清楚) |
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