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（2018·江苏扬州学业水平模拟一·36）（10分）中国历代中央政府都重视加强对地方的管理，各个时期所采取的政策不同，效果也各有千秋。阅读下列材料：
材料一 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月 “大课 ”，中央考课郡守，郡守考课县令长。

——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》

材料二 刘邦建立汉家帝业一方面必须 “承秦 ”包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。

——陈苏镇《〈春秋〉与“汉道”：两汉政治文化研究》

材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。立中书省一，行中书省十有一。

——宋濂《元史》卷五八《地理志》

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，概括秦朝郡县制度的主要内容和特点。（5分）
（2）据材料二并结合所学知识，刘邦在地方制度上如何兼顾秦和东方习俗的？有何影响？（2分）
（3）据材料三并结合所学知识，指出元朝在地方管理制度上的最大创新，并分析推行的原因。（2分）。
（4）综合上述材料，谈谈我国如何处理中央与地方关系。（1分）

相似题

换一批

1．
（2018·湖北 “荆、荆、襄、宜 ”四地七校考试联盟高二第一学期期中·25）阅读下列材料，完成要求。（20分）
材料一 中国古代监察制度是在秦汉魏晋南北朝时期创立并逐步成熟的，基本标志是中央专门监察机构的出现和地方监察体系的初具规模，秦设御史大夫，且为副相，在郡设监郡御史监察郡政。汉设御史府，与丞相府并重；丞相遣刺史往地方监察，郡守以下设督邮，负责属地监察。魏晋时御史台独立，成为皇帝直接领导的国家专职监察机关，中央监察机构初步统一，监察职权有所扩大。唐宋时御史台内分设台院、殿院、察院三个各有侧重、分工合作的系统，在地方则建立起多重监察制。明清时，御史台易名为都察院，官员设置有所缩减，比较简约精干，大体与中央六部和地方十三布政使司行政系统相适应；分工比较明确，各司其职。

——改编自纪宝成《中国古代治国要论》

材料二 清政府1908年颁布的《钦定宪法大纲》是中国历史上第一部宪法性文件。虽然它仍然规定 “君上神圣尊严，不可侵犯 ”，但它首先要求 “上自朝廷，下至臣庶，均守钦宪法，以期永远率循，罔有逾越 ”；其次规定不经议院议决，君主就不能颁布法律， “已定之法律，非交议院协赞 ”，君主也无权 “以命令更改废止 ”。这种一切权力都是法律监督对象的宪政观念的诞生、传播和逐步被接受是法律监督近代化的最大成就。在传统的监督体制中，监察机构独立承担着整饬吏治的职责。近代逐步确立了集立法、行政、司法和审计监督等各种法律监督于一体的综合监督体制和分权制衡的法律监督原则。随着报纸、电台等新式传媒工具的出现和 “庶政公诸舆论 ”等立宪指导思想的公布， “庶人不议 ”的禁令解除了。几千年的封建文化专制出现了松动，人们第一次可以合法地指陈时政，议论国事。同时 “党禁 ”的解除使得政党政治第一次登上了中国的历史舞台。这些新生事物为中国法律监督体制注入了新的活力。

——摘编自刘双舟《简析我国法律监督体制的近代化》

（1）根据材料一，概括中国古代监察制度发展的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳近代中国监察制度的主要变化并分析原因。（10分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出中国监察制度建立和发展的积极作用。（4分）

2．
（2018·河南豫西名校高二第一学期第一次联考·25）（22分）阅读下列材料，并回答问题。
材料一 孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于 “知其不可为而为之 ”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他 “四体不勤，五谷不分 ”；或嘲笑他 “自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗 ”等。

——2008年，中国网《孔子的十种形象》

材料二 西汉是我国古代教育史上十分重要的时期。有关古代长沙教育的最早记载也是在这一时期出现的。西汉的建立，结束了秦朝的残暴统治和思想禁锢的时代， “诸儒始得修其经艺，讲习大射乡饮之文礼……于是喟然叹兴于学 ’，文化教育开始从沉闷肃杀的氛围中走出来……在文化教育上实行 “罢黜百家，独尊儒术 ”的政策，还兴办了从中央到地方的各级官学。……（太学）其教授选择德高博学的经师大儒担任，称博士；……太学的教学内容都是儒家的经典，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五经之外，《论语》、（孝经》人人必修……。地方官学按行政区划设立，在郡国称为学，县称为校…”

——长沙文史网《西汉儒家教育与官学模式的确立》

材料三 黄宗羲提出了国家的人才必须是学校培养出来的，学校要肩负起为国育才的重
任。他设想的学校体系有国家的最高学府—太学、地方的郡县学、乡村的小学，还有私立的学院。受教育的对象既有王公贵族的子女，还有黎民百姓的子女。黄宗羲认为学校还应是政府监督机构，他意图赋予学校议政的功用，使学校成为监察机关。他的理想中的学校是国人的代表机构，是站在人民的立场上与以天子为代表的政府进行对话的检察机构。这种对话不是一种对立，而是通过议政来起到限制君权的作用，从而实现黄宗羲的 “天下为主，君为客 ”的思想。

——摘自高维英《论黄宗羲的民主教育思想》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献。分析当时 “矮化 ”孔子的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉时期教育的特点。并分析其影响。（10分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出黄宗羲设想的学校有何特点。（6分）

3．
（2016.9·浙江绍兴学考选考适应性考试·33）【加试题】秦朝不但建立了一整套专制主义中央集权制度，而且还确定了一套与皇帝地位相适应的陵园模式。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 御史大夫，秦官，掌副丞相。有两丞，秩千石（注：秩千石指官员俸禄），受公卿奏事，举劾按幸。监御史，秦官，掌监郡。……自秦代确立监察制度以来，单线垂直的监察体系就初具规模。这种以皇权为中心的监察体制确定了监察与行政的相对独立与分离，监察官员与政府官僚的分离。从而确保了监察权力的独立运作，监察官员的高效行使权力。

——曾小华《强力与无奈一中国古代监察制度的政治分析》

材料二 兵马俑采用绘塑结合的方式，虽然年代久远，但在刚刚发掘出来的时候还依稀可见人物面部和衣服上绘饰的色彩，既有真实性也富装饰性。每个陶俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种，手势也各不相同，面部的表情更是各有差异。从已整理出土的一千多个陶俑、陶马来看，几乎无一雷同。……总体而言，所有的秦俑面容中都流露出秦人独有的威严与从容，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。

——据秦始皇兵马俑博物馆整理

（1）写出与材料一直接关联的秦朝监察制度的官员名称。根据材料一并结合所学知识，评价秦以来的古代监察制度。（6分）
（2）根据材料二概括秦兵马俑的艺术特点。结合所学知识，指出秦始皇陵的建造原则。（4分）