（2020·四川德阳三模·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期，孟子继承并发扬孔子 “仁者爱人 ”理念，在性善论的基础上提出 “仁政 ”思想。孟子的 “仁政 ”思想首先旨在解决百姓的生活， “故明君制民之产 ” “易其田畴，薄其税敛，民可使富也 ”。而其思想的核心是 “民为本 ”，孟子提出 “民为贵，社稷次之，君为轻 ”，君主应 “内圣外王 ”，提高自己内心的道德修养，为民表率，争取民心， “保民而王 ”，反对与民争利、驱民耕战。同时，孟子也认为 “徒善不足以为政，徒法不能以自行 ”。

——摘编自张岂之《中国思想史》等

材料二 公元前399年，柏拉图的老师苏格拉底饮鸩赴死，柏拉图就此打消从政理想，开始潜心学术研究，后来在《理想国》中提出 “哲王治国 ”的思想。柏拉图认为城邦衰落的原因在于公民不知道 “正义 ”这一至善，因而国家的 “第一要务 ”是进行公民教育，然后由公民选举 “精英 ”来理政， “国王 ”应该是有政治技艺并依照法律统治的哲学家，统治者以哲学领导国家，以道德教化人民，以理性解决问题。

——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括孟子 “仁政 ”思想的主张，简析其对中国古代国家治理的影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出柏拉图 “哲王治国 ”思想产生的背景，并根据上述材料说明孟子 “仁政 ”思想与 “哲王治国 ”思想的相同点。（12分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简述这两种治国思想对当前我国治国理政的现实意义。（3分）

（2019·河南六市二模·41）（25分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 我认为从唐到宋还是经历了很大的改变。我们现在拿唐的750年与宋的1050年做一个比较。我们会发现：从外交关系上，唐有霸权，在北方唐以外没有国家，只有少数民族，而到了宋代，中国的外交关系就不一样了，是一个多元化的世界，有宋、辽、夏、金；另外，唐时有1／8—1／4的人口在南方，而宋朝时则有1／2的人口在南方，南方却变成了一个多元化的地方，有多个政治、经济、文化中心，有多种语言；唐朝首都是一个典型的administrative city，是政治的，而宋则是经济中心变成了首都；宋的人口是唐的两倍，货币数量是唐的二十倍，这都说明了商业经济、市场经济的发展；技术方面，宋朝还有了印刷、火药、指南针，这三个技术都是非常重要的；从社会方面，唐朝人的社会地位还是要看血统、身份，而宋朝人的社会地位则是看教育文化，科举制度被扩大，其重要性在社会中也越来越大。宋朝99%的学生考不上，可这些人还算是士人，仍是国家的精英，士人中做官的人只是一小部分。到了13世纪中叶，参加科举考试的人有45万人，但只有500人得到进士。

——包弼德《唐宋巨大历史变迁的现代意义：对nation观念的重新思考》

材料二 1500年前后，西欧发生了一系列事件，这些事件为一种新的文明开辟了道路，这就是现代化的准备阶段。1500年前后，许多事指向农业文明的解体，比如说，农奴制解体解放了人身，文艺复兴解放了人的精神，宗教改革解放了人的思想，地理大发现则把人推向全球，第一次把世界连成一个整体。在这个过程中，民族国家的出现改变了这种状况，它就把自己的疆域封闭起来，使它与外界隔离，致力于自身的发展，而不顾基督教大世界中其他兄弟的景况如何。事实上，在多数情况下，民族国家总是以牺牲别人为代价的。这样，原先基督教大世界中社会经济状况基本拉平的情况就消失了，代之出现的，是某些地区发展起来，其他地区则相对落后。因此，可以说，民族国家的出现标志着现代化的起点，发展与社会的根本变迁都是从这里开始的。

——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》

请回答：
（1）根据材料一概括唐宋历史变迁的表现，（6分）并结合所学知识分析推动唐宋历史变迁的原因。（6分）
（2）根据材料二结合所学知识简述1500年前后西欧社会向现代化转型所做的准备。（9分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识指出唐宋历史变迁和西方社会变迁的实质差异。（4分）

（2014·河北邢台一模·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 孔姓族属历经千年，繁衍日盛，元朝孔氏第54代衍圣公孔思晦始用辈字，并定第55代为 “克 ”，明太祖朱元璋先后赐给孔氏十字作为行辈字，从56代起排，此后孔氏族人不准随便取名。从明初至1919年订定的行辈共计50字50辈，依次为：希言公彦承、弘闻贞尚胤、兴毓传继广、昭宪庆繁祥、令德维垂佑、钦绍念显扬、建道敦安定、懋修肇彝常、裕文焕景瑞、永锡世绪昌。
材料二 罗斯福家族在美国有超过300年的历史，其历代名人有：艾萨克·罗斯福、西奥多·罗斯福、富兰克林·D·罗斯福、艾略特·罗斯福、小富兰克林·D·罗斯福、苏珊·罗斯福
问题：对比材料一、二，提取两项关于中西方姓氏文化差异的信息，结合所学知识予以说明。（12分）