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（2019·安徽安庆高一第一学期期末·3）何忠礼《科举制起源辨析》中说： “一是遍考（考证）《隋书》和隋代文献，未见进士科之名，也未见进士科考试之实；二是在唐、五代文献中所载隋朝进士6人，经过考证，1人无从查考，5人查无实据。作者认为（　　）
A．隋朝仍然推行察举制 B．科举制度 “重才轻品 ” C．隋代科举制尚未形成 D．科举制促进文化繁荣

相似题

换一批

1．
（2019·广东清远高一第一学期期末·6）下列两则材料分别对应的朝代是（　　） 
A．汉朝、清朝 B．唐朝、元朝 C．唐朝、清朝 D．宋朝、元朝

2．
（2018·黑龙江齐齐哈尔高一第一学期期末·4）英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹： “中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。 ”甚至称之为 “中国的第五大发明 ”。从时代发展的角度来看，当时该 “发明 ”的着眼点在于（　　）
A．抑制门阀势力，加强中央集权 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行
C．防范武将专权，完善官僚体制 D．强化君主专制，培养忠臣顺民

3．
（2018·河南洛阳高一第一学期期末·3）《朱子语类》云： “唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书但主书填 ‘奉行 ’而巳。 ”这一分工（　　）
A．体现了分权与制衡原则 B．完善中央监察机制 C．相互牵制影响行政效率 D．分割相权加强皇权