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（201 9·湖南永州高二第一学期期末·28）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 发明、革新和新技术的扩散——它们紧密相连，但概念是不同的。发明是指一项机械、化学或电学性质的专利创新，其本身并没有特别的经济意义。只有当它能被充分运用到经济发展当中，也就是当它成为一项革新时，它才表现出经济意义。……扩散是指一项革新在一个既定行业内、行业之间、跨国际之间的传播。

——摘自龙多·卡梅伦等《世界经济简史：从旧石器时代到20世纪末》

根据材料并结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：写明论题，史实准确，史论结合。）

相似题

换一批

1．
（2020·河北石家庄高二第二学期期末·27）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 英国所产棉纺织品出口地区分布（百分比）表

美洲、西非

南欧

爱尔兰

欧洲其他地区

亚洲

中东

1752—1754

94．0

4．8

1772—1774

79．9

2．7

16．7

0．9

1784—1786

57．3

11．4

3．9

27．5

1794—1796

69．2

7．2

10．8

12．9

1804—1806

52．3

10．1

2．9

34．2

0．3

0．2

1814—1816

37．3

21．8

1．3

38．2

0．7

0．6

1824—1826

37．6

17．1

2．9

32．8

6．4

2．8

1834—1836

35．5

16．3

31．0

11．7

4．6

1844—1846

25．4

12．2

27．1

24．7

9．8

1854—1856

31．6

10．2

19．2

24．7

12．4

——摘编自晋兰天《国家与市场：英国棉纺织业发展研究（1660—1850）》

根据材料并结合所学知识，围绕 “工业革命 ”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）

2．
（2020·四川内江高二第一学期期末·18）（12分）阅读材料，完成问题。
材料 19世纪的历史，特别是欧洲史，可以说是在英国工业革命和法国大革命这两大事件的带动下发展的。工业革命开启了工业化的进程，法国大革命则促进了政治民主化的进程。这两大趋势造成了三个进步的历史潮流，就是自由主义、社会主义、民族主义这三股潮流。

——《19世纪欧洲三大潮流》

问题：从上述材料中选取一种进步潮流，结合所学中外近代历史知识，指出其在思想领域的表现，并论证其合理性。（潮流选取明确、表现表达简洁论证史论结合。）

3．
（201 9·四川德阳高二第一学期期末·26）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪上半期，思想家们针对工业革命的思想交锋。

英国思想家、政治改革家科贝特、伍勒韦德等

英国经济学家亚当·斯密、马尔萨斯等

社会现实中劳动产品全部归资本家，导致了财富分配不平等；雇佣劳动者成为直接牺牲者；工人有获得劳动成果的权利，这是人的天赋权利。

只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。

——摘编王斯德主编《世界通史·第Ⅱ编》

根据材料并结合世界近代史相关史实，围绕 “工业革命 ”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题要明确，所用史实要准确，史论结合。）