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(2019·四川蓉城名校联盟第二次联考·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 建国初,湖北一个村民在接受了阶级教育之后曾这样表态:我吃尽了国民党的苦,某(地主)派我的夫去当兵,五月间去秋天还没有回来,田地都荒了,没有打下谷子,从那年起我就背下账,我穷就是那年穷起的,再说日本鬼子在一九三九年到白果后,我三岁小儿活活摔死在树底下,东西被抢光,我今天才算翻身,为了保护好日子不能不干,如果大家都不问国家大事,美国鬼子来了还不是受压迫? ——摘编自《湖北麻城白果区陈家铺乡土改复査总结报告》(1952年),麻城市档案馆1—1—61 结合中国近现代史的所学知识,从上述总结报告中提取一个信息,指出它所反映的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:写出所提取的信息及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面) |
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换一批1. |
(2019·福建福州二模·45)【历史一选修1:历史上重大改革回眸】 (15分)
材料 新中国成立后,经过土改广大农民获得了自己的土地,农业生产劳动者与生产资料直接结合起来。农民生产的主动性、积极性空前提高。土改后一部分农民不具备独立生产的能力,无力抵御大的自然灾害,在农民中产生了劳动互助的积极性。1951年9月中共中央召开全国农业互助合作会议,并制定了《中共中央关于农业生产互助合作的决议(草案)》,于当年12月下发给各级党委试行,要求根据生产发展的需要和可能,按照积极发展和稳步前进的方针和自愿互利的原则,采取典型示范和逐步推广的方法,大量地发展劳动互助组,把农业发展当作一件大事去做。到1952年底,组织起来的农户,老解放区占65%以上,新解放区占25%左右,全国还成立了4000多个农业合作社,创办了几十个高级社。 ——摘编自姜帆《从农业合作化到家庭联产承包责任制的进步》 (1)根据材料并结合所学知识,说明中共中央确定发展劳动互助组的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析1952年农业合作取得成功的原因。(9分) |
2. |
(2019·山东聊城二模·45)【历史—选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 20世纪60年代初,我国开始对人民公社制度进行调整。1962年6月,党的八届十中全会通过《农村人民公社工作条例》(即著名的 “六十条 ”),确立 “队为基础,三级所有 ”的土地权属模式。该模式的特点为:第一,土地属于人民公社集体组织所有。公社规模大为缩小,平均大约只有原来土地和人口的1/3。第二,土地直接控制权利由属于第三层级的 “生产队 ”行使。生产队是个大约有20户家庭、100人的组织,其规模和结构形式相当于过去的初级农业生产合作社。平时的农业经营和集体财富的分配,基本上由生产队做主。需要指出的是, “队为基础,三级所有 ”的基本模式也是经过多次调整才稳定下来的。在这一模式实施之初,政府曾经实行了 “包产到组、到户 ”的政策。尽管这些措施大大调动了农民积极性,然而中央一些领导 “深切感到自发资本主义势力在农村复辟了 ”。于是,我国在1964年开始抛弃包产到组、到户的做法,重新确定由生产队统一进行集体耕作。 ——摘编自赖丽华《新中国成立以来农村土地权属制度的变迁及改革展望》 (1)根据材料并结合所学知识,说明20世纪60年代初调整人民公社制度的背景,并概括调整前后发生的主要变化。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价20世纪60年代初我国对人民公社制度的调整。(7分) |
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(2018·山西晋中高考适应性调研·45)【历史上重大改革回眸】(15 分)
材料一 1978年中国实行家庭联产承包责任制改革,这次土地改革,将土地产权分为所有权和经营权。所有权仍归集体所有,经营权则由集体经济组织按户均分包给农户自主经营,集体经济组织负责承包合同履行的监督,公共设施的统一安排、使用和调度,土地调整和分配,从而形成了一套有统有分、统分结合的双层经营体制。 ——摘自百度百科 材料二
——摘自2008年中共十七届三中全会上通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分析我国建立土地流转制度的背景。(6分)(2)综合上述材料并结合所学知识,分析我国土地使用权流转的影响,并简述从家庭联产承包责任制到土地流转政策的转变中你得到的启示。(9分) |
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