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(2019·四川蓉城名校联盟第二次联考·41)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料 1654年第一次英荷战争结柬后,英国逐渐摆脱荷兰人对茶叶贸易的垄断。1669年,英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易,从中国大量进口茶叶到欧洲市场。当时,在英国,每磅茶叶售价1英镑,相当于一个体力劳动者6周的收入。后来,当茶开始向更广泛的人群普及时,有人指责饮茶败坏世风,无益健康。1774年,茶叶成为东印度公司在中国购买的最主要商品,茶叶走私贸易亦非常盛行。1786年,一名法国人到英国旅行时注意到:即使是贫困百姓家,也能和富裕人家一样,一天喝两次荼。荼饮有害的说法渐渐消失。因为廉价而且能够迅速补充能量,茶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末,英国从中国进口的茶叶量达到了2300万磅,与这个世纪的头一年相比,足足增长了200倍。与此同时,东印度公司对华输入的英国产品却打不开销路,英国的贸易逆差在继续扩大。英国人甚至担心:到哪儿去弄那么多的银子从中国购买茶。一方面,英国不断提高对中国茶叶的关税,另一方面,英国人于1851年将中国的茶树和制茶技艺带到印度茶在印度和锡兰大面积种植。 当时,中国的茶叶的经营方法是个体茶农采制小量茶叶,然后运往各处叫卖几天;茶商各谋各业,且股本无多,不能购置先进设备。而在英印政府和民间资本的大力支持和积极参与下,通过改进生产技术、管理方法和采用最新机器等手段,印度茶叶种植事业得以迅速发展。英国茶叶市场逐渐摆脱了对中国产地的依赖。 ——摘编自周重林《茶叶战争:茶叶与天朝的兴衰》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括英国茶业演变特点及其原因。(12分)(2)根据材料并结合所学知识,归纳中印茶业兴衰原因及其启示。(13分) |
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相似题
换一批1. |
(2019·山东青岛高三上学期期初·17)(20分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 世界棉花种植者、制造商和消费者之间存在着不断变化的空间安排。第一阶段:公元前2000年—公元1600年,多极,分离。第二阶段:1600年以后,网络越来越集中在欧洲,但生产仍然分散。第三阶段:1780年—1860年,生产网络集中在欧洲,一个多中心的棉花产业变成单极世界。1860年1月底,英国曼彻斯特商会的成员聚集在该市市政厅举行年会。出席年会的绅士们都认为他们站在一个世界性帝国——棉花帝国的中心。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 材料二
——摘编自《中国近代史资料汇编》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析欧洲棉花帝国逐步形成的背景及影响。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析导致这一时期中国棉纺织业消费棉纱情况变化的原因。(6分) (3)综合上述材料,指出影响中国棉纺织业发展的主要因素。(2分) |
2. |
(2019·浙江温州选考适应性考试·32)(10分)阅读材料,回答问题。
材料一 近代欧洲一直在寻求向外进行商业扩张的机会。16世纪,世界所有地区的主要贸易路线已经开通,欧洲各国划分了不同的贸易路线。17世纪,世界贸易的变化更为迅速。在1600年,亚洲贸易的3/4几乎都在陆上进行,其贸易路线主要是通过中东到达地中海。但是到17世纪末,由于荷兰与英国的兴起,海上贸易取代了陆上贸易,欧洲和亚洲的贸易就转到了海上。商业优势很快从地中海转移到北欧,全球范围的商品市场已经初步形成。 材料二 由于国际贸易的发展,新货物的品种日益增多,从而带来了消费的选择。香料、丝绸等商品,大大超过了欧洲社会消费的需要,胡椒的价格自1650年以来,一直在跌落。而茶叶、糖、咖啡、烟草和甜酒等新产品深受欧洲人的欢迎。茶叶则是普通欧洲人最重要的饮料,英国人发明了把中国茶与西印度群岛生产的糖混合起来喝的新习惯,这种混合饮料能很快提供能量,在营养方面创造了一场革命。糖在15世纪的欧洲是最昂贵的奢侈品。为了提高糖的产量,葡萄牙人在巴西殖民地种植甘蔗成功,开始了大规模人工种植甘蔗的时代。美洲糖产量的增加,降低了糖价,满足了欧洲消费市场的需要,却引发了臭名昭著的奴隶贸易。从16世纪末开始,欧洲人从南美引入了救命的食物——马铃薯,欧洲人获得了高产的、富于维生素的廉价食品。 ——上述材料均据李世安、孟广林等《世界文明史》整理 (1)根据材料一,指出16—17世纪国际贸易的变化。(4分)(2)根据材料二,并结合所学知识,概括这一时期欧洲 “消费选择 ”所产生的影响。(6分) |
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(2015·北京顺义一模·37)(36分)特色的文明·流动的文明·共同趋势的文明
材料一 不同区域形成各具特色的文明。而各自区域文明的形成是与当时社会上最具活力的社会阶层有着直接的关系。春秋战国时期我国出现了 “士 ”阶层。如《论衡·效力》所言: “六国之时,贤才之臣,入楚楚重,出齐齐轻,为赵赵完,畔魏魏伤 ”。春秋末年(公元前509年)古罗马建立了共和国,罗马进入贵族共和时代。罗马共和国时代,逐步形成了贵族与平民两大社会阶层。 “平民 ”一词源于pleo,plenus,原意为 “众 ”,通常带有 “低贱 ”之意。该词常用来形容 “平凡的,普通的,日常的 ”事物。 材料二
(2)阅读图12至图15,以世界文明交流为视角,结合所学,对材料二所蕴含的历史信息进行解读。(14分) 要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。 (3)世界文明是多样性的,但又是大势所趋。结合 “戊戌变法 ”、 “1861改革 ” 和 “1871年德意志帝国宪法 ”三个历史事件的具体史实,回答:中国、俄国、德国在近现代史的发展中是如何顺应世界历史发展基本趋势的。(14分) |
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