（2020·四川资阳高二第一学期期末·25）（25分）西方人眼中的中国形象是不断变化的，我们既要关注西方的发展，也要关注西方看待中国的眼光，不卑不亢才能屹立于世界民族之林。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元1735年，法国人杜赫德的著作中既介绍了中国古老文化和悠久历史，也流露出对中国停滞不前的历史忧患。西方的很多学者则毫不客气地举起了批判的大旗，乌托邦的构想和天朝大国的梦幻悄无声息地衰落下去，虽然不至于销声匿迹，但声势早已大不如前。

——摘编自李娅菲《“中国形象”的历史与变更探析》

材料二 1869年9月在《哈泼斯周报》上刊载的一幅版画作品中，画家将美国描绘成慈爱温柔的哥伦比亚女神，而她怀中的中国婴儿却是面容可憎的怪物。（下图） 材料三 一战后，梁启超游历欧洲和几位德国名人闲谈，梁说起孔子的 “四海之内皆兄弟 ”， “不患寡而患不均 ”，以及墨子的 “兼爱 ”、 “寝兵 ”等，这几位名人听后都跳起来，埋怨中国人 “家里有这些宝贝却藏起来不分给 ”他们。梁启超 “后来到处听惯了，才知道他们许多先觉之士，着实怀抱无限忧危，总觉得他们那些物质文明，是制造社会险象的种子，倒不如中国还有办法，这就是欧洲多数人心理的一斑了 ”。

——摘编自郑大华《第一次世界大战对战后（1918－1927）中国思想文化的影响》

（1）根据材料一、二，并结合所学知识，指出中国形象在西方人眼中有何变化？并分析产生变化的原因。（12分）
（2）根据材料三，并结合所学知识，分析部分西方人在 “无限忧危 ”什么？这种 “无限忧危 ”可能对中国知识界造成怎样的影响？（10分）
（3）结合现实谈谈你对西方人塑造中国形象特点的认识。（3分）

（2017·四川眉山高二第二学期期末·42）（12分）
材料 有人曾讲： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 ”。是啊，一个民族要想日子过的好一点，就必须抓住历史机遇，勇于创新，方能推动本民族的进步发展，古今中外的历史莫不证明了这点。如隋唐，统治者借政权新立实行一系列制度创新，推动中国走向繁盛；新中国成立之初，中共领导人民进行民主政治建设，推动社会进步。世界上的例子也不少。古代雅典，先后经历了梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革，促使国家经济、政治获得了空前繁荣；16世纪后，长期处在欧洲文明老少边穷地区的英国，抓住机遇，进行改革，一跃成为世界强国。

——改编自《中国社会科学网：专访南京大学历史系教授陈晓律》

结合材料与所学中外近现代史的相关知识，围绕 “历史机遇与制度创新 ”的主题，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

（2015·浙江湖州高二第二学期期末·26）（26分）在近代英国，其经济思想和经济决策具有鲜明的时代性，对其经济发展道路产生深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一 有些国家，允许它们全体人民经营殖民地贸易。母国人民，得从母国任何港口，与殖民地通商，除了海关的一般证件外，不需要任何特许状。……在这样宽大的政策下，殖民地能够以合理的价格，售卖他们自己的生产物，购买欧洲的商品了。……但英国对其殖民地贸易所采用的宽大政策，大体上限于原料或粗制品的贸易。至于殖民地产物更精致的加工，英商和制造者要自己经营，并请求国会，以高关税或绝对禁止，使这些制造业不能在殖民地建立。

——亚当·斯密《国富论》

材料二 18世纪70年代至19世纪70年代，欧洲占主导地位的经济思想是自由主义。经济自由主义不仅是实践天赋人权的途径，也是提高经济效率的手段。最大特点是通过市场这只 “看不见的手 ”来调控整个经济体系的运行，这与前工业时代，尤其是中古封建社会凭借权力、习俗和经验来操控经济体系完全不同。经济自由主义影响了政府的政策取向。

——摘编自马世力《欧洲近代经济文化史论》

材料三 不能把英国和社会主义混为一谈。只要我的身体条件许可，只要我一息尚存，只要我有力量，我就绝不会把英国变为社会主义国家。……一个国家，如果它的经济和社会生活被国有化和政府控制着、统治着的话，是不可能繁荣兴旺的。

——撒切尔夫人1975年布莱克浦保守党年会演讲词

（1）指出材料一所体现的经济思想，并评析该经济思想对资本主义世界市场发展的影响。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识分析欧洲经济自由主义产生的历史背景。以英国为例，概括 “经济自由主义影响了政府的政策 ”的具体表现。（12分）
（3）结合所学知识指出材料三中撒切尔夫人讲话的经济背景，并简述当时的英国政府为防止 “变为社会主义国家 ”所采取的对策。（8分）