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(2019·福建漳州漳浦县七上期末卷·33)阅读材料,完成下列要求。
材料一 《秦汉王朝大事年表》
实对汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵熟,使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 (1)指出材料一出现 “使诸侯王的封地和势力越来越小,无力对抗中央 ”的原因。依据材料一并结合所学,概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。(2)写出材料二中A处和B处的政权名称。 (3)材料三中 “一个塞北游牧的民族 ”所指的是哪一民族?结合所学知识,写出他的改革中 “汉化 ”的具体措施。(只需写出2点即可) (4)根据材料二和材料三,概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 |
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换一批1. |
(2018·广西岳池县七上期末卷·33)(10分)民族团结和国家统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读材料回答问题。
材料一 民族融合不断在进行。……经秦汉四百年的发展,华夏族成为统一的民族,中国也逐渐成为统一的多民族国家。 ——戴逸《中国民族边疆史研究》 (1)我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪一朝代?(2分)材料二 汉朝时期的边疆分布着众多的民族,……。在一些不设置郡县管理的边疆地区,汉王朝则设立了一些边疆专门性机构,诸如……。这些机构既理民政,管理边疆民族的有关事务,也理军政,负责维护边疆地区的稳定。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》 (2)请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。(2分) (3)材料三图示中迁往中原的“北方民族”主要有哪些?(4分) ——某改革内容 (4)材料四的改革促进了我国的民族融合,它是我国历史上的哪次改革?(2分) |
2. |
(1)图一是电视剧《汉武大帝》的剧照, “汉武大帝 ”统治时期汉朝形成了怎样的局面?(2分) (2)图二中人物是汉武帝时大臣主父偃,他曾向汉武帝提出了怎样的建议?有什么作用?(4分) (3)图三是汉代儒学大师董仲舒,在他的建议下,汉武帝在思想上实行了什么措施?(2分) (4)图四中这位汉代的老师正在给学生讲学,你认为他所讲学的教材应该是什么?(2分) |
3. |
请阅读下列材料,回答问题。(14分)
材料一 魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听任旧。若有故为,当降爵黜官……(大意是:魏主在朝堂上接见大臣,下诏要禁用鲜卑语,统一使用汉语……那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不要立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语。如果明知故犯,就要降职或罢官。 ” ——《北史》 材料二 公元前356年,秦孝公任用商鞅变法,商鞅变法后使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。请回答: (1)材料中的魏主是指谁?(2分) (2)材料反映了魏主改革的哪一项措施?(2分) (3)魏主的这项改革措施起到了什么作用?(2分) (4)主持上述两次改革的君主分别是谁?(4分)这两次改革对我们有什么启示?(4分) |
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