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（2019·重庆高三上学期期末·25）魏晋时期经学有南北之分， “南学简约，得其精华，北学深芜，穷其枝叶 ”。唐初，太宗诏令文士撰成《五经正义》并颁行全国，该书考订异说而定于一尊，成为科举考试的重要依据。此举意在（　　）
A．促进南北学术的交流 B．构建统一的政治文化 C．确保选官取士的公正 D．打破士族的政治垄断

相似题

换一批

1．
（2020·四川南充高一第一学期期末·2）中国封建宗法观念强，主张 “宗族至上 ”，把代表家族姓氏展示在先，把代表个体、个性的名字符号置于其后。而西方人强调个体主义，把体现个性观念的名字放在前面，把代表共性观念的姓氏置于后面。材料表明（　　）
A．中国重儒家文化，西方重人文主义 B．中国墨守成规，西方标新立异
C．中国重社会家族，西方重个体本位 D．中国皇权至上，西方教权至上

2．
（2016·广东惠州高二文科第一学期期末·6）自西汉 “独尊儒术 ”以后，孔子的地位扶摇直上。魏文帝下令孔庙，立 “夫子像 ”；唐玄宗追封为 “文宣王 ”；宋真宗加封为 “玄圣文宣王 ”又谥 “至圣文宣王 ”；元朝又加 “大成 ”二字；但明世宗却下令撤两京及天下孔庙塑像，于是 “废像设主 ”，降孔子为 “先师 ”。这说明（　　）
A．受宋明理学影响 B．孔子地位急剧下降 C．君主专制的强化 D．西学冲击传统思想

3．
（2016·北京西城高三期末·9）下图是学者辛向阳综合考虑 “社会稳定 ” “经济业绩 ” “科技进步 ” “思想发展 ”和 “疆域变化 ”等因素绘成的《中国历代兴衰图》（局部）以下对①、 ②、 ③、 ④各朝代特点描述正确的是（　　）
A．①—社会稳定、思想发展、疆域广阔 B．②—科技落后、经济发展、疆域广阔
C．③—社会动荡、思想停滞、科技落后 D．④—社会稳定、经济停滞、思想活跃