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（2019·福建南平一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 第二次鸦片战争以后，面对中西悬差的现实，郭嵩焘认为，要正视中国与西洋关系的新格局，承认并接受这种新的中西关系，在此基础上探求外交上的自处之道。曾纪泽对西洋文明有着和郭嵩焘一样的态度，他认为 “中国不能闭门而不纳，束手而不问。 ”在新的中西关系下，提出了 “酌情据理 ”的外交对策。但是，郭嵩焘与曾纪泽的外交思想存在着极大的差异，郭嵩焘认为列强来华的主要目的在于通商求利，与列强开战毫无必要，且只会 “贻患日深 ”，主张 “通商—自强—独立、近代化外交 ”。而曾纪泽认为《南京条约》以来一切中外和约， “有伤自主之体统 ”，必须 “设法改订 ”。提出加强国内军事备战，阻遏列强侵华野心，从而为外交求得和平解决提供便利，形成 “自强、外交独立—近代化外交 ”的模式。

——摘编自张浩《郭高燕曾纪泽外交思想之比较》

（1）根据材料并结合所学知识，概括郭嵩焘和曾纪泽外交思想的异同。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，评析曾纪泽的外交近代化模式。（7分）

相似题

换一批

1．
（2019·云南一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 郭嵩焘是晚清首任驻外公使，当时有人嘲讽他道： “郭嵩焘未能事人，焉能事鬼，何必去（离开）父母之邦 ”。1876年12月赴英途中，他历经香港、新加坡、锡兰等地，游览了各地名胜古迹，参观了学校、官署，对当地的社会现状有了较真切的了解。他逐日详记所见所闻，成书《英轺纪程》，此书寄回国内后，遭守旧派群起攻之，被毁版停印。
驻外期间，郭嵩焘走访英国的学校、图书馆、博物馆和各种学会等，结识了不少数学、化学、天文、地理、海洋、测量、植物、医学等方面的科学家；他虽年已六旬仍孜孜学习英语；在出使英、法期间，上疏清廷要求在海外设立领事，保护侨民；在太古洋行趸船移泊案、厦门渔民被英商残害案、英轮撞沉华船赔偿案、英商虐待华工案等项交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利。

——摘编自《求富与求强：洋务运动与早期现代化》

（1）根据材料并结合所学知识，简析郭嵩焘遭受攻击的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括郭嵩焘驻外期间的主要贡献。（9分）

2．
（2019·山西一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 1889年，光绪皇帝亲政，慈禧太后退居颐和园。翁同龢向他们呈交了冯桂芬的《校邠庐抗议》来表达改革思想，他申明，中国的道德准则和伦理教化，仍然必须作为国家根基，其所需的是西方知识的补充，而绝不是被西方知识取代。受其影响，光绪帝1889年开始阅读西方译著，1891年学习英语。中日甲午战争后，深感瓜分危机的翁同龢认识到中国不改革就无以为继。同时，他也看到了通过改革可以从李鸿章和张之洞手中夺取现代化的领导权。因此，他力图赢得皇帝和皇太后两方的支持，以确保自己在运动中的领导地位。他还向年轻有为的士子和官员寻求支持，康有为便是其中的一位，翁有意使他在这场温和变革中成为自己的主要助手，便把他推荐给了皇帝。

——摘编自徐中约《中国近代史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括翁同龢力推改革的时代背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评翁同龢的作为。（7分）

3．
（2016·湖南常德一模·48）（15分）【中外历史人物评说】
材料一 现在公认，民国初年有一个民族资本发展的 “黄金期 ”。一方面，它是 “一战 ”造成的，另一方面，如果没有袁世凯的近代化意识和对外开放， “黄金期 ”不可能形成。学者苏全有认为，袁世凯的对外开放主要体现在两方面：一是自开通商业 “特区 ”，扩大开放范围；二是引进外资，尤其注重侨资。

——李宗陶《告诉你一个真实的袁世凯》

材料二 （在宋教仁案以后）孙中山将袁世凯定性为 “独夫民贼 ”，并谴责袁世凯 “改毁约法，解除国会，停罢自治，裁并司法，生杀由己，于夺唯私；侦谍密布于交衢，盗匪纵横于邑都；头会箕敛，欲壑靡穷，朋坐族诛，淫刑以逞；矿产鬻而国财空，民党戮而元气尽。军府艰难缔造之共和，以是坏灭无余，而贼恶盈矣！

——《近世人物传记——袁世凯》

（1）据材料一、二，概括指出苏全友和孙中山对袁世凯的不同评价及其理由。（8分）
（2）根据以上材料并结合时代背景，分析造成袁世凯行为差异的主要原因。（7分）