（2018·山东省滨州市九上期末卷·29）（12分）历史学科素养的培养是历史教学的重要任务。请阅读材料，回答问题。
素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？（3分）
素养二 历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
材料二 1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……

——林·亨特《人权的发明：一部历史》

（2）从内容方面来看，材料二中三个法律文献的相同点是什么？从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现了怎样的发展趋势？（3分）
素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
材料三 下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。

1952年	1967年	1975年	1983年	1991年	1999年
1215855	2433880	3213870	3836859	4672299	5403597

（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。

——数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》

（3）写出1952年六国经济发展的外部原因。概括统计表反映的经济趋势。导致这一趋势的主要原因是什么？（3分）
素养四 历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。
材料四 “现代化 ”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓 “资 ”，也可以姓 “社 ”，甚至出现更复杂的属性。

——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》

（4）依据材料四的观点并结合所学知识，写出能够体现 “现代化复杂属性 ”的经济政策或相关历史事件2例。（2分）
（5）历史是一门智慧之学，你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力。（1分）

（2018·山东蓬莱九上期末卷·27）（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 史学界认为，16～18世纪是世界历史的转型时期。新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗子，掀起了反对封建专制、争取民族独立的一系列斗争，在它的推动下，世界历史发展进程进入崭新的时代。
（1）结合所学知识，指出16～18世纪欧美爆发“反对封建专制、争取民族独立”的三个典型事件。“崭新时代”的含义是什么？
材料二 19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国和俄国出现了社会危机。

 

 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出美、俄面临的主要社会危机，为解决社会危机，美国和俄国分别采取了什么重大举措？
（3）美国、俄国所采取的措施有何共同作用？

（2014·河南师大附中九年级历史期末卷·23）（6分）美国是当今最发达的资本主义国家，在世界上具有重要影响。请你参加以 “美国的历史 ”为主题的探究活动。
材料一 《独立宣言》宣告了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，即美利坚合众国，简称美国。
材料二 1861—18 65年，美国发生了一场关于美利坚民族命运的战争，这场战争以北方
的胜利而告终。通过这场战争，美国废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一。
（1）马克思说： “在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。 ”结合材料一、二，
（2）请分别说出他们领导的历史事件的名称和为美国发展扫除的障碍分别是什么？（4分）
材料三 当今美国，人才济济，全球一半多的科技发明出自美国
（3）列举第二次科技革命中，美国具有代表性的一项发明。（1分）
材料四 右边左图人物病逝后，有人发表《东西两国父》一文

结合所学知识分析，当时人们认为可将图中两个人物并称 “东西两国父 ”的共同原因是什么？（1分）