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（201 9·江苏扬州高二第一学期期末·25）（10分）后世对王安石变法褒贬不一，甚至对一些改革措施还有较大争议。阅读下列材料：
材料一 按三经新义，亦为当时及后世攻击荆公（王安石）之一大口实。考荆公平日言论，多以一学术为正人心之本，则史说云云，谅非诬辞，此实荆公政术之最陋者也。考荆公当时，亦非于新义之外，悉禁异说，不过大学以此为教耳。夫既设学校，则必有教者，教者必有所主张之说。盖使荆公而禁异说，则为戕贼思想之自由，然公固未尝禁之，不过提倡己之说主张而已。

——选编自梁启超《王安石传》

材料二 王安石认为，控制文人的思想更属必要。现代精神病学家可以把他列为妄想狂。显出他的 “妄想狂性格 ”，使一切史学家和批评家公认为不可原谅的倒不是他的政治和社会改革作风，而是他把自己当做经书的唯一的评注家。试卷通常都引用古文，考生和解释必须统一。他立下这个新标准，国内的读书人都必须研读王安石的每一方面的意见，苏东坡出京之后，有一次监考乡试，曾写诗说，他对考生思想的统一和贫乏非常痛心。

——选编自林语堂《苏东坡传》

完成下列要求：
（1）据材料一，指出王安石变法在育才方面的措施。王安石遭受 “当时及后世攻击 ”的原因是什么？（4分）
（2）据材料一、二，概括指出梁启超和林语堂观点的不同之处。（4分）
（3）你认为 “人物传记 ”对史学研究有何价值？（2分）

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换一批

1．
（2018·广西钦州高二第二学期期末·28）（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料 商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及到政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久，以致 “秦妇人婴儿皆言商君之法 ”。
商鞅变法的意义重大而深远， “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治 ”。 “商鞅相孝公，为奏开帝业 ”。

——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》

（1）根据材料，归纳商鞅变法的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述商鞅变法的历史意义。（8分）

2．
（2018·江苏宿迁高二第二学期期末·24）（10分）王安石变法是宋神宗时期旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。阅读下列材料：
材料一 今朝廷法严令具，无所不有，而臣以谓无法度者，何哉？方今之法度，多不合乎先王之政故也。孟子曰： “有仁心仁闻，而泽不加于百姓者，为政不法于先王之道故也。 ”以孟子之说，观方今之失，正在于此而已。

——王安石《上仁宗皇帝万言书》

材料二 臣于财利，固未尝学，然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费……今天下不见兵革之具，而元元安土乐业，人至其力，以生天下之财，然而公私尝以困穷为患者，殆亦理财未得其道。

——《王文公文集》卷一

请回答：
（1）据材料一，归纳王安石的观点并指出其主要意图。（2分）
（2）据材料二，概括王安石解决财政危机的指导思想。结合所学知识，指出王安石为改变 “理财未得其道 ”所采取的具体措施及其作用。（8分）

3．
（2015·北京西城高二第二学期期末·53）（16分）选拔人才和任用官吏是中国古代社会运行的重要保障。
材料一 宪章旧典，始班俸禄。户增调三匹、谷二斛九斗，以为官司之禄。……三载一考，三考黜陟幽明。……岁积有成，迁位一级，其有贪残非道，侵削黎庶者，虽在官甫尔，必加黜罚。

——《魏书·高祖纪》

【注】 “宪章 ”指效法； “黜陟幽明 ”指黜退昏愚的官员，晋升贤明的官员； “甫尔 ”是始初的意思。
材料二 唐政府鼓励外商来中国贸易，允许他们在中国居住、任官、通婚。唐朝时做官的外国人多达三千，波斯人和伊朗人甚至官拜宰相。供职唐廷的外籍官员有波斯的阿罗憾、日本的阿布仲麻吕、新罗的崔致远、大食的李彦具，他们有的以一技之长被唐廷录用，更多的是通过 “宾贡及第 ”而成为唐朝的官员。

——《在唐朝做官的洋人》《唐朝对外开放述论》

【注】 “宾贡 ”指唐朝专门为录取外国人士而设的考试。
材料三 （范仲淹向皇帝建议）进士、诸科请罢糊名法，参考履行无阙者，以名闻。进士先策论，后诗赋，诸科取兼通经义者。

——《宋史·范仲淹传》

材料四 （宋神宗）熙宁四年，罢诗赋及明经诸科，以经义、策论试进士。

——《中国思想通史》

【注】 “阙 ”为空缺之意； “经义 ”指以经书中的文句为题，应试者作文阐明其义理； “策论 ”指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。
（1）依据材料一，概括北魏整顿吏治的措施。（4分）
（2）概括材料二反映的政治现象，（2分）并分析其原因。（4分）
（3）指出材料三、四涉及的改革领域，（2分）归纳范仲淹和王安石二人的相同主张并简要评价。（4分）