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（2019·山东临沂高三上学期期中·1）西周分封诸侯，在武王时期即已开始，大规模分封在成王和其子康王时期。康王之后，分封机会减少，太子以外的各子多留在朝中为卿、大夫。这反映康王之后的西周（　　）
A．宗法血缘纽带更加牢固 B．分封制度日益走向瓦解 C．王室成员受到严密防范 D．嫡庶长幼地位依然有别

相似题

换一批

1．
（2021·北京海淀区高三第一学期期中·1）《左传》襄公二十五年（公元前548年）记载，郑国子产对晋人说，西周时期 “天子之地一圻（方千里），列国一同（方百里）”，而 “今大国数圻矣，若无侵小，何以至焉？ ”子产所说 “今大国数圻 ”的原因可能是（　　）
①周天子的再次分封 ②大国对周边荒地的开拓 ③土地私有制的确立 ④大国通过战争兼并土地
A．①② B．②③ C．②④ D．①④

2．
（2018·山西太原高三上学期期中考试题·1）礼、乐源自氏族社会的风俗习惯，被加进等级制度的内容而制度化。《礼记》中说： “乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。 ”这说明礼乐制度（　　）
A．有稳定社会秩序的功效 B．突出强调社会等级分化 C．与宗法分封制互为表里 D．促使社会风俗的同一化

3．
（2016·广东佛山顺德六校高三第一学期期中·24）《左传》记载，卫国人仲叔于奚立下大功，拒绝国君分封城邑，而请求获赐只有诸侯才能用的繁缨。孔子对此评论说： “惜也，不如多与之邑。唯器与名，不可以假人，君之所司也。 ”对此认识错误的是（　　）
A．反映孔子 “正名 ”主张 B．诸侯可在本国再分封 C．卫国专制君权面临冲击 D．礼乐制度已趋于崩溃