（2018·浙江杭州六校高一第一学期期中·36）（10分）阅读材料，请回答问题。
材料一 中国古代主要朝代丞相（宰相、副相）人数统计

——整理自《中国历代宰相大全》

（1）根据材料结合所学分析唐宰相急剧增加、明代急剧减少的制度因素。并分析其变化体现的中国古代政治发展趋势。（3分）
材料二 第四十四条国务员辅佐临时大总统负其责任。
第四十三条国务总理及各部总长均称为国务员。
第四十五条国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。

——选自《近代史史料汇编》

（2）写出材料二文献的名称及其制定机构。材料二反映了何种政治制度？有何进步意义？（4分）
材料三 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 ” “中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ”

——1954年《中华人民共和国宪法》

（3）1954年《中华人民共和国宪法》是在哪一次会议上通过的？该宪法体现了哪两大原则？（3分）

（2018·湖北重点高中联考协作体高一第一学期期中·26）阅读材料，回答下列问题。（共16分）
材料一 有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题：一是官僚体系内部的权力制衡；二是官僚的选拔问题。
材料二 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……。

——樊树志《国史概要》

材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那 “朝为田舍郎，暮登天子堂 ”式的 “机会均等 ”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

（l）根据材料一，结合所学知识，举例说明中国古代统治者为解决 “中央官僚体系内部的权力制衡 ”问题采取的措施。（4分）
（2）根据材料一、二，为解决 “官僚选拔问题 ”隋朝统治者有何创新？（2分）并根据材料二，分析该制度与以往选官制度相比有何不同？（4分）
（3）据材料三，指出科举制的 “客观历史合理性 ”的体现。（6分）

（2018·浙江温州十五校联合体高一上学期期中考试题·33）（10分）阅读材料，回答问题。
材料一

 

——摘编自《中国共产党历史图志》

材料二 1972 年的中日邦交正常化虽说是中美接近的副产品，但它使中日两国关系自 19 世纪以来第一次成为对等的、和平的关系。到田中角荣上台前夕，中日关系正常化已经成为日本朝野的呼声，对美贸易的冷却使得日本迫切需要扩大对华贸易，打开中国市场。日本自民党内意识到如果日中关系再没有改善迹象，就无法跟上世界局势的发展，所以田中角荣是把日中关系正常化作为他的竞选承诺而当选的。

——整理自［日］毛里和子《中日关系》等

（1）根据材料一并结合所学知识，说明中国共产党是中国全民族团结抗战的中流砥柱。（4分）
（2）根据材料二，概括指出 “1972年中日邦交正常化 ”局面形成的主要原因，结合所学知识，分析中日邦交正常化的历史意义。（6分）