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（2019·湖北元月高考模拟调研考试·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 1949年中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》指出： “中华人民共和国的文化教育为新民主主义，即民族的、科学的、大众的文化教育。 ”新中国成立初期，三联书店和新华书店重印和再版了一批马列著作，同时，也翻译和从苏联引进了一些俄文版著作。在党中央和毛泽东的号召下，从中央到地方，从机关到厂矿、企业、学校、部队，全国各部门各行业都揪起了学习热潮。当时学习救材主要有《从猿到人）《历史唯物论——社会发展史》《政治经济学》等。同年底，《人民日报》相继发表毛泽东在1937年写的《实践论》和《矛盾论》。全国迅速掀起学习 “两论 ”的高潮，在此基础上，中共中夹于1955年1月发出关于在干部和知识分子中宣传唯物主义思想、批判唯心主义思想的通知，号召全体人民树立唯物主义思想，批判唯心主义思想。

——摘编自《中华人民共和国文化史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期我国文化建设的主要内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述新中国成立初期我国的文化建设。（9分）

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换一批

1．
（2021·广东深 圳罗湖区一模·20）（12分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料

表2 新中国成立初期教育改革表

课程设置

各级学校取消反动的训导制度，废除国民党“党义”等课程。高等学校陆续开设马列主义基础、政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、社会发展史、中国新民主主义革命史等新课程。

工农教育

党和各地政府大力发展工农教育，举办工农速成中学、干部文化补习学校（班）等，采取短期速成的方法，使一批工农干部、产业工人和解放军指战员达到中等文化程度，其中一部分接受高等教育。

院系调整

1951年底到1953年，教育部参照苏联的经验，对全国高等学校进行院系调整。调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学”。主要是将综合大学所属工科各院系合并为多科性工学院，新成立航空、钢铁、矿业、地质、石油、化工、林业等专门学院。

——摘编自中共中央党史研究室著《中国共产党的九十年》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期教育改革的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出新中国成立初期教育改革的目的和影响。 （6分）

2．
（2019·山西太原一模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 随着新中国的成立，各项建设事业掀开了崭新一页。《共同纲领》发出号召： “人民政府应有计划、有步骤地改革旧的教育制度。 ”1951年10月1日，政务院命令颁布了《关于学制改革的决定》。主要内容包括：幼儿教育，幼儿园招收3—7岁的幼儿；初等教育，包括儿童和成人的初等教育，儿童初等教育7岁入学，年限5年，施以全面的基础教育；中等教育，包括中学、业余工农速成中学、业余学校、中等专业学校；高等教育，包括大学、专门学院、专科学校、各种政治学校和政治训练班。新学制明确规定工农速成教育和各级各类业余教育与其他各种教育占同样重要的地位。同时，还规定设立各级各类补习学校和函授学校，设立聋、哑、盲等特种学校；各种为培养国家建设人才所必需的技术学校被列入了正规的教育系统，并建立了必要的制度；各种学校教育在整个教育系统中都能够互相衔接，从初等教育到高等教育形成了人民教育的一条康庄大道。……新学制从1952年起，在全国各地按照具体情况有计划、有重点地逐步推行。

——摘编自李建平《新中国成立初期的学制改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期学制改革的主要特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期学制改革的主要意义。（7分）

3．
（2018·山东淄博一模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料一 建国初，中央教育部召开了第一次全国教育工作会议，会后采取了一系列措施：首先，接管了国民党政府所属的各级学校，开始把旧学校改造成为人民服务的新学校。其次，从帝国主义者手中收回各种文化教育、宗教慈善事业的自主权。第三，改革旧教育的重点是改革课程，改革学制和高等学校的院系调整。政务院要求高等学校课程的设置在系统理论知识的基础上适当专门化。从1951年下半年到1953年进行高等学校的院系调整，经过调整，各类高校的性质和任务更加明确，特别是高等工业院校得到很大的加强。

——摘编自张岂之《中国历史》

材料二 1985年，全国教育工作会议召开，会后公布《关于教育体制改革的决定》，推动了新时期的教育改革：首先，把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地普及九年义务教育。其次，调整中等教育机构，大力发展职业技术教育。第三，改革高等学校招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系，实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。

——摘编自黄仁贤《中国教育史》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出建国初和新时期所推行的教育改革的不同之 处。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明新时期教育改革的意义。（7分）