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（2019·四川凉山一模·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。

——摘编自《雅典的教育》

材料二 太学是汉代设在京师的全国最高教育机构。最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名，从武帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程。汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人…武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。

——摘编自《中国古代教育》

材料三 从1952年开始，中国高等学校进行大规模的院系调整，按照苏联高教模式，取消原有系科众多的综合性大学，改为文理科或多科性理工科大学；以建设单科性专门学院为重点，将经济建设迫切需要的系科专业，分别集中或独立，建立新的专门学院；取消大学中的学院建制，改为校系两级管理，普遍设立专业，按专业培养人才。工科由此成为高等教育中发展最快、比重最大的类别。与计划经济体制相适应，建立起了高度集中统一的高等教育管理体制。

——摘编自杨东平《中国教育制度和教育政策的变迁》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括古代雅典和中国汉代太学教育的主要内容，并简析各自教育的目的和形成不同教育的社会原因。（18分）
（2）根据材料三并结合所学知识，概括1952年我国高校院系大调整的特点，分析这一特点出现的影响。（7分）

相似题

换一批

1．
（2022·全国卷高三第一次学业质量联合检测·22）阅读材料．完成下列要求。（15分）
材料
1952年《小学暂行规程（草案）》指出： “劳作在各科教学的实验、实习中和课外另定时间教学，不列于教学科目内。 ”1950年至1955年教育部颁发的五个课程计划都只在高中阶段设置了 “制图 ”课，制图内容主要是与工农业建设有关的各种图样。这一阶段的 “劳作 ”和 “制图 ”课没有单独的学科和教学内容。
1981年教育部颁发的《关于制订全日制六年制重点中学教学计划试行草案的几点说明》首次提出： “中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术教育，使学生既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。 ”1988年我国开设德育，取代过去的思想政治教育，劳动教育也被列入德育内容。
1992年8月教育部颁发《九年又务教育全日制小学、初级中学课程计划》，在小学阶段设置 “劳动 ”课。在中学阶段设置 “劳动技术 ”课。使学生 “通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情 ”。
2001年5月国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》，提出 “教育必须与生产劳动和社会实践相结合 ”。6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定： “小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课，综合实践活动课包括信息技术投育研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 ”

——摘编自艾兴、李佳《新中国中小学劳动教育课程设置：演变、特征与趋势》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳我国中小学劳动教育课程设置演变的特征。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析中小学劳动教育课程设置的作用。（8分）

2．
（2021·浙江义乌高三适应性考试·28） “和谐 ”作为中国古代社会悠久而珍贵的思想传统和价值追求，包含了古人对人生、社会、自然的哲学思考。构建和谐社会是中国古代思想家、政治家的共同追求。（15分）
材料一
“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长万物而物归之。若以同裨同，尽乃弃矣。 ” “君子和而不同，小人同而不和。 ”

——摘引自《国语》、《论语》

（1）根据材料，结合所学，指出材料中 “和 ” “同 ”的基本内涵。从 “和而不同 ”的角度，阐述孔子对完美事物的思考。（5分）
材料二
唐太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？

——吴兢《贞观政要》

（2）根据材料二，指出唐太宗的治国理念体现了中国古代哪些学派的主张。结合所学，从 “存百姓 ”的角度，概述唐太宗为医治战争创伤而采取的经济措施。（5分）
材料三
郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。呜呼！秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公，贤而秀者，皆可以奖之以君子之位而长民。若夫国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！

——王夫之《读通鉴论》

（3）阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①秦朝郡县制 “行其大公 ”的主要依据是什么？简述 “循天下之公 ”思想主旨下，王夫之对历代帝王 “私天下之心 ”的揭露。②人与自然的和谐一直是和谐社会的重要组成部分，请从人与自然关系的角度，分析总结从荀子到董仲舒，再到王夫之的思考与探索。（5分）

3．
（2018·四川成都高中毕业班第一次诊断检测题·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 民国初年，民智低下、民德浇薄。政府制定了一套教育政策，采取开办民众学校、通俗讲演、通俗教育馆等形式对下层民众进行通俗教育。1912—1918年全国开办为失学儿童创设的半日学校共1746所。通俗教育馆主要开展博物、图书、体育、音乐、讲演、出版等活动，民众在购票后即可入内。讲演一直是政府开展社会教育的最重要方法之一，讲演员定时到城镇公共场所讲演国家观念、国民道德、公共卫生等内容。江苏通俗讲演最为兴盛，但其办理成绩优良的也不过三五处，毫无成绩的则为三十一处，其他省份更不及此。

——据毛文君《近代中国1911—1937城市民众教育馆述论》等

材料二 新中国成立后，全国各地采取 “以民教民、能者为师 ”的方针，积极开展农村冬学运动和职工教育运动。据统计，仅1953年，全国农民参加冬学（农校）的人数就达到4885万，参加职工业余学校的工人也达到300多万，一些大型的工矿业还办起了职工夜大。当时上到国家级出版社，下到县乡扫盲学校，各地出版了很多种不同文化水平的 “识字课本 ”。有面对工人的，也有面对农民的，还有专门教城市家庭妇女的。在运动中，一位普通解放军战士祁建华发明的 “速成识字法 ”发挥了非常重要的作用。扫盲学校的教师每天从报纸上和《时事手册》上找些有关国家大事的文章念给学员听，农校还请农林局的人来讲农业技术课。各地学校经常组织学员协助政府完成一些重要工作，如组织乡村抗旱大队、参加修路、进行社会服务活动等。

——据吴敏先、方海兴《论建国初期的工农教育》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括民国初年通俗教育的特点。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与民国初年通俗教育相比，新中国初期工农教育的新发展，并分析其影响。（1 6分）