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(2018·山东潍坊新高考质量测评联盟高二上学期12月联考·29)(10分)阅读材料、完成下列要求。
材料一 帝迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……宗室勋旧,不悦者多,……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。 ——摘自1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》 材料二 魏孝文帝的厉行改革,读史的人都说他是失策。这种观察,也是谬误了的。议论他的人,不过说他是:从此以后就同化于汉族,失掉本来雄武的特质。然而不如此,难道想永远凭籍武力和汉族相持么?……总而言之,以塞外游牧的民族,侵入中国,其结果和汉族同化而融合是不可避免的。——吕思勉《中国通史》 (北魏孝文帝改革)不期然地做了中国再统一的工具。——黄仁宇 据上述材料概括对北魏孝文帝改革的两种不同的观点,选取你赞同的一种观点,并加以说明。(要求:观点明确、史论结合,逻辑清晰) |
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换一批1. |
(2022·安徽省黄山市一模文综·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 中国文化得天独厚,其民族性格最为平正中和,最为可久可大,此则称之为中华文化之 “同化力 ”。此一种同化力: 第一,是先同化了此一地区内之各民族而成为一民族。 第二,是文化向外,把四裔异民族尽化为同一文化,如韩国、越南与日本。 第三,是异民族入侵而同化为中国民族,如汉后之五胡,如宋后之辽、金、蒙古、满洲。 第四,是异文化传入同化为中国文化之一部分,如印度之佛教。…… ——钱穆《中华文化十二讲》 根据材料,提炼观点(任意一点或整体)并结合中国古代历史知识(最少两例)加以评析,得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。) |
2. |
(2019·;北京西城区一模·37)(36分)首都:文明·;创新·;示范
材料一 十五年, “经始明堂,改营太庙(改变了鲜卑族的祖先崇拜观念)”。十六年, “告谥孔庙 ”。十七年, “车驾发京师,南伐……仍定迁都之计 ”。十九年, “诏不得以北俗之语言于朝廷 ”。二十年, “诏改姓为元氏 ”。 ——摘自《魏书·;高祖纪下》 材料二 孝文帝在魏晋都城的旧址上,遵从《周礼》的规划格局营建洛阳城,改变了秦汉以前宫殿、苑囿的分散布局,将其集中建在中轴线上,此格局显示出皇权至高无上的地位,为唐、宋、元、明、清的都城规划所沿用,还首创了里坊制的布局形制。——摘编自《华夏文明的核心——古代都城》 材料三 北魏时期的壁画
材料四 “首都 ”与 “资本 ”在英文里是同一个词。1694年,世界上最早的股份制银行——英格兰银行在伦敦诞生;1848年,《共产党宣言》第一版在伦敦发表。1862年,世界第一家百货公司在法国巴黎开业。诗人普希金长期生活在俄国首都圣彼得堡,1833年他创作了《青铜骑士》,将首都作为民族精神和意志的代表。亚历山大二世则在此颁布了《国民教育部女子学校章程》,第一次规定建立女子学校。 (2)有学者提出,一个国家的首都往往是最富有活力的地方,人类历史上许多创新发生于此。依据材料四,结合17—19世纪欧洲史,论证上述观点。(10分) 要求:选择一个国家的首都,从多角度进行论述,史论结合,论证充分。 材料五 下图为1929—1932年农村革命根据地分布示意图。1931年11月至1934年10月,江西瑞金是中华苏维埃共和国临时中央政府所在地,《关于土地斗争中一些问题的决定》《为粉碎五次 “围剿 ”紧急动员令》等文件在此发布。
材料六 由于北京有800年建都史,依托东北地区的工业,背靠政权巩固的北方地区等诸多原因,中华人民共和国成立时,它是建都的首选城市。
——整理自《北京 由传统国都到中国式世界城市》《北京经济发展与地理环境的研究》等 (4)①概括20世纪后半期,北京城市定位的调整情况。(4分)②围绕 “北京城市定位 ”,结合国内外形势,在延续和变化两方面各选一项定位进行解读。要求:提取信息准确,解释完整,逻辑清晰。(10分) |
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(2018·湖南师大附中高三月考一·27)(12分)阅读下列材料,回答问题。
材料 义华《文明的自信》一文中说, “第一,中国人的身份地位的流动性。这是中华文明发展一个非常重要的原动力。我们没有固定不变的身份地位。人是有差异的,但这个差异都可以经过人自身的努力而得到改变。……每个人、家庭、地区,人们的身份地位都在不断变动,而且有制度性保证。这个变动是可控的,当变动的路堵塞了、不可控了,社会危机就产生了,这非常重要。第二,是财富的流动性。 ‘商鞅变法 ’后,土地可以买卖,土地一直在流动中,有制度性保证,包括民间习惯。土地流动是中华民族几千年来维持理性发展的最根本财富。……第三就是资本的流动。……还有权力的流动,权力是否真正向所有人开放,是否能够真正成为公权力。 ” 究其古今中外历史,以上观点应该同样适应于其他文明。 分析材料,以 “文明发展的动力 ”为主题提炼出一个观点,并结合所学中外历史知识,对这一观点进行探讨。(要求:要求观点明确、史论结合、史实准确。) |
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