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(2018·浙江宁波 十校联考 ·33)【加试题】阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 第544条:所有权是无限地利用并支配物品的权力,但利用以不受法律禁止为限……第545条:除非供公用并公正地赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。

——《拿破仑法典》

材料二 拿破仑回顾自己曾走的道路时,直言不讳地承认: 我曾希望法国统治全世界。拿破仑知道必须摧毁法国的劲敌英国,他先后实施过三个计划。第一个计划的目的是切断英国通往印度的通道,扼杀英国对东方的贸易。第二个计划是入侵英国本土。第三个计划是企图通过严禁英国商品进入欧洲,窒息英国经济。但相反,对法国却带来了一系列严重的后果。拿破仑宣称 我就是大革命 ,曾对意大利人民说: 法国军队是来为你们打破锁链的 ,对远征俄国,他说: 想使俄国摆脱自身的那些缺点

——摘编自塔尔列《拿破仑传》

(1)根据材料一,分析拿破仑的《民法典》体现了什么原则?《民法典》被誉为 法国第二宪法 世界法律文化的一个里程碑 ,结合所学知识,你是如何理解的?(5分)
(2)根据材料二和所学知识,分别指出拿破仑实施 第一个计划 第三个计划 的举措。你是否赞同拿破仑自称 我就是大革命 的说法,结合所学知识说明理由。(5分)

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换一批

1.

(2019·江苏 百校大联考 高三第二次考试·25)(10分)拿破仑是一个备受争议的历史人物。在中国近代史上,不同时期各界对他的评价褒贬不一。阅读下列材料:
材料一 《郑观应集》中记述道: 法皇拿破仑胁迫普国,割其地大半,责偿军饷一百四十兆,驻兵普京,俟偿款清而后退,普地不许增炮台……不许增兵,其挟制普国至矣。 而梁启超认为 自法皇拿破仑倡祸以后,欧洲忽生动力,因以更新 ,盛赞拿破仑 率其彪悍之国民,东征西讨,卒能取威定霸,奋扬国威
材料二 伴随着袁世凯的倒行逆施,拿破仑的 英雄 形象亦随之遭到怀疑。武昌起义爆发之后,由谁来领导中国革命的发展,章太炎就早有分析。他认为: 这种伟大人物,如果是华盛顿式的,那就要为中国庆幸;一旦是拿破仑式的,那就可能最终导致出现某种乱世。 ……中国学者蔡尔康批评袁世凯 不以拿破仑为鉴,反以拿破仑为师,易民主为君主 ,二人之行为如出一辙。

——以上材料摘编自赵少峰《拿破仑形象在中国的塑造与翻转》

材料三 对于拿破仑的治国才能,郭士立也不吝赞美,称其: 于是设造新律例,先正其纲纪之摧残,而后国家乃得稳当。

——左胜辉《拿破仑形象在中国早期的接受研究》

完成下列要求:
(1)据材料一,概括郑观应和梁启超对拿破仑对外战争所持的不同态度及原因。(4分)
(2)据材料二,指出辛亥革命后拿破仑形象在中国发生的变化。结合所学知识,分析导致变化的社会因素。(3分)
(3)结合所学知识,指出材料三中的 新律例 的影响。综合上述材料,评价历史人物应该注意的原则有哪些。(3分)

2.

(2018·浙江 七彩阳光 联盟高三上学期期初联考·34)【加试题】霸权主义是指一国凭借自身优势,在全世界或个别地区破坏、控制他国主权,谋求统治地位的政策,阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 拿破仑回顾自己曾走的道路时,直言不讳地承认: 我曾希望法国统治全世界 。拿破仑知道必须摧毁法国的劲敌英国,他先后实施过三个计划。第一个计划的目的是切断英国通往印度的通道,扼杀英国对东方的贸易。第二个计划是入侵英国本土。第三个计划企图通过严禁英国商品进入欧洲,窒息英国经济,但相反,对法国却带来了一系列严重的后果。拿破仑宣称 我就是大革命 ,曾对意大利人民说: 法国军队是来为你们打破锁链的 ,对远征俄国,他说: 想使俄国摆脱它自身的那些缺点

——摘编自塔尔列《拿破仑传》

材料二 德国统一后,俾斯麦致力于把德国的精力限制在欧洲大陆,并通过精心建立一个制约性的同盟体系来维护帝国的安全。1890年俾斯麦遭解职后,德皇威廉二世认为德国 领土太小 缺乏空间 ,他说 巨浪在有力地冲击着我们的国门,并且催促着我们作为一个大国维持我们在世界上的地位 。第一次世界大战后,华盛顿会议通过国际协议实现了英美海上霸权的转移。

——据朱东来《大国崛起》等整理

(1)根据材料一并联系材料二,概括拿破仑霸权主义的特征,结合所学分别指出其实施 第一个计划 第三个计划 的表现。(6分)
(2)阅读材料二,结合所学,请选择阐述:①德国外交政策转变的内容及英国应对这一转变而采取的外交行动。②英美海上霸权转移的 协议 内容及这一协议签署的国际背景。(4分。只作选择不作阐述者,不得分)

3.

(2017·江苏高考模拟三·24)B(10分)【中外历史人物评说】美国是世界上最早实行总统制的国家,乔治·华盛顿在开创与完善美国民主政治制度方面贡献突出。阅读下列材料,回答问题。
材料一 根据英国的设计,总督的权力是绝对凌驾于议会之上的,他不仅握有行政权,而且有权召集和解散议会,可以提出立法建议,可以否决法案。但是,总督在与议会尤其是与议会下院的权力斗争中节节败退,逐渐处于下风。然而总督的权力及地位的某些方面却被后来的总统制继承。独立战争开始后,开国元勋们看到了重建行政权的必要,起码在州一级的政府中是如此。尽管开国元勋憎恶这些行政权力,但他们对于那些为独立战争做出重大贡献的强州的州长仍怀有敬意。毫无疑问,在制定1787年宪法时,制宪者将纽约和马萨诸塞的强州州长制做为新宪法的模版。

——李秀红《华盛顿与美国总统制的初步实践》

材料二 宪法对行政权的规定含糊不清,这使得第一任总统在权力的运用上缺乏明确的引导。实际上之所以会如此,可能是因为华盛顿是制宪者心目中总统的不二人选。他们认为华盛顿会恰当使用总统权力……在他就任后不久,他开始就重大问题向自己的部长咨询;最初是个别征求部长们的意见,1793年后逐渐改为会议形式集体咨询,会议由总统主持。这一会议就成为历届总统执政的一个重要工具—— 内阁

——摘编自(美)西德尼·米尔奇斯《美国总统制》

(1)据材料一和所学知识,归纳美国总统制形成的原因和影响。(4分)
(2)据材料二,结合所学知识,概括华盛顿在革命和完善美国总统制方面的贡献。(6分)