（2021·浙江台州高二第二学期期末·28）（15分）学习历史、感悟历史是中华民族复兴的重要推动力。阅读材料，回答问题。
材料一
自汉以来，民得以自买卖田土矣。盖自秦开阡陌之后，田即为庶人所擅，然亦惟富者贵者可得之。富者有资可以买田，贵者有力可以占田，而耕田之夫率属役于富贵者也。

——马端临《文献通考》

材料二
秦始皇陵整个陵园像一幅都邑图。那高大的陵墓封土及封土下的地下宫殿，象征着秦始皇生前的咸阳官；陵墓周围的内外两重城垣，象征着都邑的宫城及外郭城。兵马俑坑内有陶俑、陶马约八千件，像个庞大的地下军团，来保卫其在冥间世界的安全和维护一统的江山。总之，地下王国是地上王国的再现。

——摘编自袁仲一《秦兵马俑坑》

材料三
1984年，在总设计师的带领下，中国迎来了一个重要的年份。那是拥抱世界的一年，也是展现自我的一年。1984年最重要的事，是视察深圳。邓小平南巡谈话如一石激起千层浪，春潮涌动，万象更新。这一年，一个关于经济体制改革的重要决定被一致通过，一份关系香港97回归的协议正式签署。关于香港的管理，除了 “马照跑、舞照跳 ”的承诺，会见港澳代表时，邓小平表示： “驻军是国家主权的象征，恢复行使主权后不驻军，那主权还体现在什么地方！ ”

——摘编自《激荡四十年：1984》解说词

（1）根据材料一，概括土地兼并的主要方式（不得摘抄原文）。结合所学，指出土地兼并的根源和危害。（5分）
（2）根据材料二，概括秦始皇陵的整体设计原则和建制布局特点。结合所学，指出秦始皇陵的历史地位（4分）
（3）阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①结合20世纪八十年代我国改革开放相关史实，简述 “南巡谈话 ”之后中国是如何 “拥抱世界 ”和 “展现自我 ”的。②列举我们处理香港问题的基本原则。概括港澳回归在中华民族发展史上的意义。（6分）

（2018·浙江嘉兴高二第一学期期末·31）藏族人民在圣洁的雪域高原创造了灿烂的文化。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 材料二 不同的民族构成了各自不同的文化，而文化是以客观的共同要素——语言、历史、宗教、习俗、典章制度，以及主观的人们自我认同来界定的。……任何民族政策的制定不是基于对文化歧义的充分认识的基础上都是难以理解和不可想象的。

——周庆智《关于民族问题的几点看法》

请回答：
（1）材料一图中的建筑主要建造于什么时期？（2分）根据材料一并结合所学知识，概述其建筑特色。（8分）
（2）用一句话概括材料二的主要观点。（2分）结合所学，列举能支撑这一观点的清政府治理西藏的举措，并指出清政府处理西藏问题的基本特点。（8分）

（2018·浙江杭州高二第一学期期末·34）世界文化遗产是全人类的共同财富，世界各国应协力保护。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 某世界文化遗产遗址示意图 材料二  罗马是一座世界历史文化名城，是当今世界上国家首都完美保护古城建筑结构的典范。罗马人自己很为罗马自豪……因为它保留了历史原貌，活生生地记录了几千年的历史变迁踪迹，是人类历史发展的活见证。 社会在发展，人口在增加，一座城市不建新建筑绝不可能，罗马的办法使——到郊区去……在罗马历史中心，绝对不许增加任何新建筑。罗马市规定，历史中心区必须保持原样，任何原有建筑不得拆除。各种建筑一定年限后必须维修，内部可随意改造，装饰、外貌不得改动，连外部的颜色也不得改变。
罗马不是一日建成的，也非一日保护好的，关键是上上下下都有强烈的古都风貌保护意识和严格的保护制度。

——根据《罗马的古都保护》（《光明日报》2012年9月9日9版）整理

（1）结合所学知识，指出材料一中的示意图是哪一世界文化遗产遗址？该遗址在布局上与中国明清故宫相比有什么相似之处？该遗址体现了哪些设计理念？（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，罗马古都的保护体现了哪些世界遗产保护原则？罗马古都的保护对中国世界文化遗产的保护有哪些启示？（4分）