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（2018·广东深圳南山区七上期末卷·32）发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二

材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

（1）据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。它们的推广促进了哪个阶级的兴起？
（2）材料二 “口 ”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
（3）材料三记述的是哪一历史事件？材料三中 “商君 ”采取了哪些措施？有什么作用？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？

相似题

换一批

1．
（2018·江苏昆山、太仓市七上期末卷·30）文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料：
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。（法：效法，学习）

——《老子》

材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教（法：法令）……

——《韩非子》材料三 百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

——孔子

民为贵，社稷次之，君为轻。
天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙……

——孟子

材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

请回答：
材料一 映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。（2分）
材料二 出了怎样的治国策略？概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。（2分）
据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？（2分）

2．

（2018·四川宜宾七上期末考试题·25）（18分）经济的发展会受到诸多因素的影响。
材料一

（1）据材料并结合所学知识，完成对应填空（不得照抄材料）。（8分）

类别

措施

积极作用

①

②

废除奴隶制经济基础，确立封建土地所有制

③

提高生产积极性，增强国力，促进封建经济的发展

④

便利赋税征收，为经济活动提供便利

军事

奖励军功

提高了军队的战斗力

材料二 上（高祖）于是约法禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。

——《汉书·食货志》

上曰： “夫农，天下根本也……其令郡国务劝农桑，……。 ”

——《汉书·景纪》

（2）材料二体现了什么共同认识？由此采取的治国政策是什么？迎来什么局面？（6分）
材料三 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。

——《晋书·食货志》

综合以上三则材料，指出促进古代经济发展的主要因素有哪些？（4分）

3．
材料一 及秦公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二 皇帝说： “如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。 ”
（1）材料一反映的是历史上的哪一次改革？这次改革有什么作用？（6分）
（2）材料二中的 “皇帝 ”是谁？他进行改革的主要目的是什么？（4分）
（3）改革或变法代表了 “百家争鸣 ”中哪一家的思想观点？这一学派的著名代表人物是谁？（4分）
（4）成功的改革对社会发展有什么作用？（2分）