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（2018·广西钦州高二第二学期期末·1）据《左传·隐公三年》记载，周平王为缓和与郑庄公之间的矛盾，于是周与郑国交换人质证明互信，周平王的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。这说明（　　）
A．礼乐制度已经丧失殆尽 B．分封割据逐渐走向统一 C．宗法分封制度走向崩溃 D．郑国彻底独立于周王室

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换一批

1．
（2019·江西上饶高二第二学期期末·1）《诗经》由王室乐官制作的乐歌、公卿列士进献的诗歌及经收集、筛选的民歌构成，由周天子颁诸各国，成为通用统一的标准诗乐，从此通过各种方式流传蔓延。《诗经》的传播（　　）
A．以书面记载为主要方式 B．推动了平民教育的发展 C．维持了天下共主的地位 D．有利于构建文化的认同

2．
（2019·湖南五市十校高二第二学期期末·1） “武王伐纣，建立周朝，以封建方式制定了一种合乎当时农业扩张的统治形态，又以宗法制度使封建统治更加稳固。 ”这表明当时（　　）
A．完全按血缘关系分邦建国 B．使官僚政治转为贵族政治 C．周朝以宗法封建实现集权 D．用礼乐制度实现强国治理

3．
（2018·河南郑州高二第二学期期末·1）《诗》云： “乐只君子，民之父母。 ”《礼记·大学）有日 “民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母 ”。这说明春秋时期（　　）
A．家国同构是统治者的政治诉求 B．君父同伦掩盖了阶级等级差异
C．家国同构的观念业已深入人心 D．宗法制和礼乐制度的紧密结合