（2015·浙江台州·22）（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。

——梁启超《论不变法之害》

材料二 对日作战的目的在于制止和惩罚日本的侵略：剥夺日本从第一次世界大战爆发后在太平洋上夺得或占领的一切岛屿；使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等归还中国。

——中苏美英《开罗宣言》

（1）写出 “割我台湾 ”的时间和条约。（2分）
（2）结合史实，从中日双方概括 “国几不国 ”的日本为什么不到三十年能 “割我台湾 ”？（6分）
（3）根据所学知识从国际角度分析 “还我台湾 ”的原因。（2分）

（2015·浙江金华·22）金华太平天国王府经过三年的修缮，在今年 “5·18”国际博物馆日重新开馆迎客，小明于当日前去参观。 阅读材料，回答问题。（10分）
【走进史迹】小明看到侍王府气势宏伟，游人如织，人们纷纷议论着当年的那场运动……
（1）请结合小明的所见所闻分析侍王府遗址的价值。（2分）
【寻觅史踪】在太平天国纲领性文件《资政新篇》展台前，小明听到导游 “倡导学习西方，进行经济、政治和文化改革……的解说时，不由地联想到l9世纪60年代开始，清政府的一些开明官员组织的一场自批运动，而且效果还不错。
（2）请结合所学知识解释小明觉得 “效果还不错 ”的理由。（4分）
【探究史评】为更全面了解太平天国运动，小明又查阅了相关史料，发现后人评价不一：孙中山认为这场运动只是民族革命，革命后建立的政权仍不免为专制，不能算成功；毛泽东则认为这场运动是中国冲出中世纪、寻找西方真理的开始……小明若有所思。
（3）孙中山和毛泽东分别基于什么角度作出评价？小明这种学习历史的过程和方法启示我们应如何正确评价历史事件？（4分）

（2015·四川南充·21）阅读材料，回答下列问题：（10分）
材料一 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
材料二

 

 材料三 胡锦涛在党的十七大报告中说：“新时期最鲜明的特点是改革开放。从农村到城市，从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡地展开了；从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。”
（1）材料一中“自强”“变法”“革命”所对应的近代化探索活动分别是什么？（3分）
（2）根据材料二结合所学知识回答，图一中所说的“行军”是指什么？写出图二中的人物在1940年指挥的一次著名战役；图三所示的历史事件有什么标志性意义？（3分）
（3）根据材料三结合所学知识回答，“改革开放”的伟大决策是在哪次会议上作出的？在农村实行了什么改革政策？城市改革的重点是什么？（3分）
（4）根据材料三归纳出对外开放的特点。（1分）