（2021·福建省·34）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料                                                                  表4世界近代史大事记（部分）

——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制

（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。（2分）
（2）阅读以上材料，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。（8分。要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学世界近现代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）

（2018·山西省·17）不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一 郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。

——摘自统编教材七年级下册

哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过： “谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。 ”他明白地表露过，在追求黄金和传播宗教之间，更侧重于前者。

——摘自《史学阅读与微课设计》

（1）材料一中的两次远航有何异同之处？（4分）
材料二 资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明区域连接起来。随着工业革命的迅速发展，资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地；他们用炮舰和廉价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪末，随着第二次工业革命的深入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。

——摘编自《课程标准解析与教学指导》

（2）根据材料二，结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的。（4分）
材料三 随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球贸易的通道或共同体，习近平主席提出 “一带一路 ”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是， “一带一路 ”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类共同体建设。

——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》

（3）材料三中 “一带一路 ”倡议的提出顺应了怎样的时代需求？它的提出有何深远意义？（2分）

（2015·山东德州·19）（10分）世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起之路是其中浓墨重彩的辉煌篇章。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
材料一

 

（1）依据材料一，举出近代以来影响“人心改变”的两个重要史实。（2分）
材料二 （英国）这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球……

——《大国崛起》解说词

材料三 但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。

——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

（2）材料二中，英国 “率先到达现代文明的入口处 ”，在政治、经济领域分别发生了怎样的社会变革？应如何理解材料三中 “世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳 ”这句话？（3分）
材料四 （苏联）五年计划（1928—-1932年）引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）为应对 “西方经济的崩溃 ”，美国采取了什么政策？该政策和苏联五年计划最大的共同点是什么？立足本国国情，我国在1992年提出了怎样的经济发展模式？（3分）
（4）综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些？（2分，至少写出两点）