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（2018·山西省·17）不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一 郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。

——摘自统编教材七年级下册

哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过： “谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。 ”他明白地表露过，在追求黄金和传播宗教之间，更侧重于前者。

——摘自《史学阅读与微课设计》

（1）材料一中的两次远航有何异同之处？（4分）
材料二 资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明区域连接起来。随着工业革命的迅速发展，资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地；他们用炮舰和廉价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪末，随着第二次工业革命的深入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。

——摘编自《课程标准解析与教学指导》

（2）根据材料二，结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的。（4分）
材料三 随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球贸易的通道或共同体，习近平主席提出 “一带一路 ”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是， “一带一路 ”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类共同体建设。

——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》

（3）材料三中 “一带一路 ”倡议的提出顺应了怎样的时代需求？它的提出有何深远意义？（2分）

相似题

换一批

1．
（2021·四川泸州·38）（10分）科学技术的成就不断充实着人类文明的宝库，推动世界历史的进程。阅读材料，完成下列要求。
材料一  宋应星是我国古代伟大的科学家，他的著作几乎涵盖了当时中国农业和手工业所有生产、加工部门……对我国古代技术进行了全面总结，技记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等，被誉为 “中国17世纪的工艺百科全书 ”。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》

（1）根据材料一指出该科学著作的名称，并概括这部著作的特点。（3分）
材料二  近代以来科学技术发展简表（部分）

子目

时间

主要成就

对社会生产力发展的影响

第一次工业革命

18世纪60年代至19世纪中期

纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立、火车与铁路等

②

第二次工业革命

19世纪六七十年代至20世纪初

    ①     、内燃机、新交通工具、化学工业和新材料等

③

科学技术新发展

20世纪90年代以来

互联网在全球迅速普及

人类社会开始进入“信息时代”

（2）根据材料二并结合所学知识补充表格中①②③处的内容。（3分）
材料三  20世纪50年代中期，中共中央作出研制 “两弹一星 ”的战略决策。1962年成立中央专委会，全国协同攻关。大批科技工作者包括归国的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，和广大干部、工人、解放军指战员一起，在当时经济、技术基础薄弱和条件艰苦的情况下，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得举世瞩目的辉煌成就。

——摘编自1999年国务院表彰“两弹一星”功勋奖章颁奖词

（3）请列举两位 “两弹一星 ”功勋科学家，并根据材料三分析 “两弹一星 ”研制成功的原因。（4分）

2．
（2021·四川乐山·33）（10分）步入近代以来，资本主义的发展经历了从思想到制度再到技术的历程。根据下面图文信息，回答相关问题。
材料一  文艺复兴并非对于古典文化的 “亦步亦趋 ”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些特点概括起来，就是人文主义精神。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》

（1）根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期 “人文主义精神 ”的内涵。试举出一位文艺复兴时期的代表人物。（3分）
材料二

（2）请完善上面思维导图中空白处的信息。阅读导图并结合所学知识，概括资本主义制度确立和扩展过程的特点。（3分）
材料三

材料四  瓦特蒸汽机很快在英国广泛应用，除用在纱厂外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改进。有了蒸汽机作动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用1000多人。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

——摘编自人教社2018年版初中《世界历史（上册）》教科书

（3）指出材料三中图一、图二数据的变化趋势，根据材料四并结合所学知识解释蒸汽机的发明与这种变化之间的关系。（4分）

3．
（2018·广西百色·18）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 动力的革命解放了人的手， 运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。……正是这场工业革命使英国由农业乡村的经济体制转变为工业城市为主体的经济体制。 即开始从农业社会向工业社会过渡。
材料二 第二次世界大战以后， 电视机、收录机、VCD.DVD丰富了人们的精神生活：洗衣机……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。但是科技的发展也带来许多负面影响……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。
请回答：
（1）列举工业革命中 “动力的革命 ”和 “运输的革命 ”的成就各一例，（2分）根据材料一市概括工业革命对英国产生的影响。（1分）
（2）材料二反映的是哪次科技革命的成果？（1分）请结合所学知识概括其特点。（2分）
（3） “科技的发展也带来许多负面影响 ”，请分别以工业革命和材料工反映的那次科技
革命为例加以说明，（2分）并就 “以科技进步为核心的人类文明如何发展 ”谈读你的认识。（2分）