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(2018·江苏盐城三模·21)(12分)中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的灿烂文明。阅读下列材料:
材料一 综观国史,政体演进,约得三级:由封建而跻统一,一也。此在秦、汉完成之。由宗室、外戚、军人所组成之政府,渐变而为士人政府,二也。此自西汉中叶以下,迄于东汉完成之。由士族门第而变为科举竞选,三也。此在隋、唐两代完成之。全国政事付之官吏,而官吏之选拔与任用,此二者,皆有客观之法规,为公开的准绳。有皇帝王室代表,所不能摇。宰相政府首领,所不能动者。

——摘编自钱穆《国史大纲》

材料二 我们看中国古代的政治体制,对此需要做具体分析。如果没有这样的体制,中华文化的传承与发展则无从谈起。中国的君主集权制度曾经对包括皇帝在内的统治者形成过一定的制约,更加重要的是,这种体制有利于维护中国多民族国家的统一和安宁。其中的科举选官制度扩展了统治集团的社会基础,为中小地主和平民开辟了入仕途径,形成了由下层社会到上层社会的政治通道,特别是科举制度将教育制度与选官制度结合为一个整体,在一定程度上保证了上层官员队伍的知识水平,为中华文化的传承发展作出了贡献。中国古代有法制,缺少法治。君主把法制作为治民治吏的一种手段,自己则凌驾于法制之上。正因为如此,同一个制度体系,在不同的君主手里,可以有不同的效果;一治一乱,有天壤之别,反映出人治的弊端。

——摘编自张岂之《从民族复兴的高度看中华文化前景》

完成下列要求:
(1)据材料一,概括指出中国古代政体演进的特点。(3分)
(2)综合上述材料,结合所学知识,以 中国古代政治体制与中华文明发展 为主题写一篇小论文。(9分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)

相似题

换一批

1.

(2021·四川乐山二模·42)(12分)阅读材料,回答下列要求。
材料
中国封建社会的历史表明,适度的中央集权有利于维护 大一统 国家的发展,当它与封建君主制结合在一起,不得不以君主制作为自己的历史形态时,其作用和意义也是历史性的。中央集权一旦与君主制度结合在一起,哪怕是往前走一小步,也极易造成君主权力的过度扩张,形成君主专制。但就中国封建社会的总体情况来看,我们并没有形成严格意义上的君主专制,在思想上更不主张极端君主专制。真正的历史学家总能站在历史和时代的双重制高点,对复杂的历史因素采取分而析之的态度,并且因应时势变化而损益之,古为今用,推陈出新,而不是把 孩子 脏水 一起倒掉。

——摘编自周群《中央集权不等于专制》

评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)

2.

(2020·湖南长沙一中、长郡中学、师大附中、雅礼中学四校第一次联考·42)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料 春秋公羊传》中记载: 元年,春,王正月。元年者何?君之始年也。春者何?岁之始也。王者孰谓?谓文王也。昌为先言王而后言正月?王正月也。何言乎王正月?大一统也。
董仲舒进一步将其阐发为:“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。

——摘编自白寿彝《中国通史》

凡是存在的现象,必然有其存在的缘由。为什么是中国人创造了中华大一统的奇迹?结合材料并运用所学知识,以 中华大一统现象 为例证明该观点。(要求:观点明确、论证充分、逻辑清晰、角度多元)

3.

(2018·四川凉山高中毕业班第一次诊断检测题·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料

时间

现象

公元前6~公元前4世纪

公民、海外贸易、美德、选举、津贴、仁义、土地私有、中央集权、私学

公元1012世纪

夜市、瓦肆勾栏、市民、南戏、科举制、参知政事

公元1418世纪

章回小说、工商皆本、雇佣关系、白银、内阁、经世致用

围绕材料,结合古代史的史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)