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(2018·广东汕头高二教学质量监测·26)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 民国时期国立大学的区域分布
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相似题
换一批1. |
(2021·山东省淄博市高二第二学期期末·19)由分散到联系,从区域到全球是近代世界演进的突出特征。阅读材料,回答问题。
材料
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2. |
(2018·安徽宣城高二第二学期期末·28)(12分)阅读下列材料,回答问题。
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(2016·江苏徐州高二第一学期期末·23)近代以来,面对日益严重的民族危机,中国社会各阶层提出了各自的救国方案。阅读下列材料:
材料一 共和救国 “余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义.夫共和主义岂平手而可得,余以此一事而直有革命之责任者也。 ” ——1897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话 材料二 民主科学救国“要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。" “我们现在认定只有这两位先生'可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ” ——陈独秀《本志罪案之答辩书》 材料三 社会主义救国十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具'重新考虑自己的问题。走俄国人的路一这就是结论。 ——毛泽东《论人民民主专政》 请回答:(1)概述上述三个救国方案的实践活动。(3分) (2)任选一个方案加以论述(观点明确,史论结合,字数不超过200字) (9分) |
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