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（2018·湖北荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟高二第二学期期中·25）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 在鸦片战争前，钦差大臣林则徐曾延请美国传教士伯驾翻译了瓦泰尔著《国际法》中的三个章节，但还没有汉语的国际法全译本。不懂国际法致使早期中国的谈判者犯了许多大错误：他们在关税自主、治外法权和最惠国待遇等一些重大的问题上轻易作出让步，而在诸如外交代表驻节和陛见不行磕头礼之类平常的、无关宏旨的事情上拼死相争。美国传教士兼教育家丁韪良目睹中国急需外交指南，决心翻译一部国际法著作。在中国助手的帮助下，他开始翻译惠顿的《万国法原理》，希望以此表明，西洋人有一些约束他们国际关系的原则，并不一味依靠野蛮的武力，也希望他的译本能促使不信基督的中国政府承认基督教的精神。急于了解西洋外交的恭亲王，很急切地想知道国际法。通过美国公使蒲安臣的帮助，丁韪良的译本于1864年呈递到总理衙门。

——改编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》

材料二 国际法在 “西方与世界 ”关系的框架下，就是一部自身与外部世界对立的历史，也是用自己的 “国际法 ”规训外部世界的历史。第二次世界大战尤其是冷战结束以后，带有殖民主义意识的 “文明国家和野蛮国家 ”叙事逐渐淡出，但是， “自由 ”国家与 “专制 ”国家或者法律国家与不守法或法外国家的叙事突现出来。……新近西方国际法学说的趋势试图将国际法的调整范围从国与国关系渗透到所谓不合西方自由民主标准的国家内部，从而为干涉打开口子。……内部与外部的二元对立，其用以规范西方世界内部的国际法和西方国家与外部世界打交道的国际法并不是一致的，这正是人们经常批评的西方国际法理论和外交实践中的双重标准问题，其不啻为西方与世界共处的一个文化障碍。……观察国际法在西方国家内部的演变，可以发现国际法为现实政治和实用主义所干扰……一切问题的根本在于谁有足够的实力来解释国际法。

——改编自苏长和《和平共处五项原则与中国国际法理论体系的思索》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清廷引进国际法的原因，并简要评价清廷外交的变化。（14分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括二战以来国际法的特点，并就如何构建人类命运共同体谈谈你的建议。（11分）

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换一批

1．
（2019·山东烟台高二第二学期期中·21）（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 巴黎和会和平解决国际争端，有三个特点对世界历史来说是十分重要的。以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织，在世界历史上居有突出的地位。欧洲地图被大幅度修改，如波兰复国、南斯拉夫形成。第22条把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是 “在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族 ”，因此，这一条款规定： “这些民族的监护应该委托给那些先进民族……”

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括巴黎和会 “和平解决国际争端 ”的三个特点。（6分）
材料二 决定东亚 “战后 ”国际秩序的是1921—1922 年的华盛顿会议。会上主要讨论裁军和中国问题，会后缔结的《九国公约》中，也提出要尊重中国主权及领土完整，并确认了中国市场的门户开放和机会均等原则。为遏制海军扩张，各国还缔结了主力舰持有比例的《五国海军条约》，从而暂时遏止了日俄战争后日本追求的军扩路线。

——摘编自（日本）村田雄二郎《超越富国强兵之梦——近现代东亚的四个“战后”》

（2）根据材料二并结合所学知识，概括华盛顿会议对亚太地区产生的影响。（6分）
材料三 国联的使命是维护战后的凡尔赛—华盛顿体系，因此说国联是 “强盗的联盟 ”是非常适当的。但是，自德意日法西斯相继出现，国联的性质已经发生改变。虽然联盟对抵制法西斯对外扩张不力，甚至纵容侵略者，但国联也进行了抵制侵略和维护和平的尝试。如宣布日本对中国东北的占领为侵略行为，伪满洲国是非法的；国联发起的裁军运动实际上延缓了德国的扩军速度，对意大利的制裁是国联反法西斯的重要行动。

——摘编自陈旭东《对国际联盟的再认识》

（3）根据材料三并结合所学知识，简评价国际联盟。（8分）

2．
（2019·山东潍坊高二第二学期期中·28）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 甲午中日战争以后，东亚国际关系复杂化，俄日矛盾居于首位。同时，俄国意图向长城以南扩张，使得英俄矛盾逐渐尖锐。英国采取与其它列强结盟以孤立俄国的策略。1902年，《英日同盟》在伦敦签订。双方约定，倘使双方在中国和朝鲜的利益受到别国侵略或因内部骚乱造成损失时，任何一方均可采取必要的措施。据此条款，可广泛干涉中国、朝鲜内政，甚至在主动发生对俄战争时，也可援用此条款。

——摘编自蒋孟引主编《英国史》

材料二 1992年2月，欧共体12国正式签署了《欧洲联盟条约》。它规定：最迟于1999年在欧共体内发行统一货币，实行共同的对外与防务政策，扩大欧洲议会的权力。联盟侨民无论居住在哪个成员国，在欧洲选举和市政选举中都有选举权和被选举权。需要一致通过的政府间合作，今后将涉及与 “共同利益 ”有关的问题（避难、移民、签证、警察）。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析《英日同盟》签署的背景及对远东局势的影响。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出与《英日同盟》相比，《欧洲联盟条约》的特点并说明原因。（6分）

3．
（2018·山西太原高二第二学期期中·27）（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一届世界保卫和平大会宣言说： “我们属于一切文化、一切思想和一切肤色的男女 ”，由于 “人民正被卷入军备竞赛的危险中 ”，因此呼吁 “要求原子能使用只限于为和平目的与人类福利……为争取民族独立与各国间的和平合作、各民族对其将来的自决权——自由与和平的重要条件——而斗争 ”。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

材料二 （20 世纪）80年代，美、苏两国不得不顾及强大的和平运动所表达的反对核扩军、要求核裁军的强烈愿望……苏联不仅接受了削减中程导弹和短程导弹的建议，而且同意将欧洲中导和亚洲中导问题同时加以考虑。美国政府在1981年11月开始就限制欧洲中程核武器问题与苏联谈判，并采纳欧洲核裁军运动的口号……1996年联合国大会通过了《全面禁止核试验条约》。该条约有利于全面防止核武器扩散、促进核裁军进程，增进国标和平与安全。

——摘编自沈善荣《论冷战时代世界和平运动的影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括第一届世界保卫和平大会召开的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析限制核扩散的因素。（6分）
（3）面对21世纪人类和平事业面临的挑战，我国应该坚持怎样的立场？（4分）