（2022·湖北省十堰市高中联合体高二上期中联考·19） 【民主政治】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
自1830年开始，英国的议会改革斗争进入决战阶段。当时中等阶级改革派组织动辄就组织起数十万人的盛大群众集会，有极大的号召力。在斗争手段上，工人激进派除使用集会、请愿、游行、鼓动等中产阶级也使用的方法外，也不排除尝试暴力的手段，如骚乱、密谋乃至发动武装起义。辉格党从18世纪下半叶起就长期在野，结果是逐渐同情议会改革。

——摘编自钱乘旦《思考中的历史：当代史学视野下的现代社会转型》

材料二
辛亥革命爆发后……袁世凯一面命令北洋军猛攻汉口、汉阳，一面向南京临时政府提出议和。列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段，向革命政权施加压力，并制造舆论，替袁世凯撑腰。革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机攻击革命党人。孙中山被迫妥协，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，就保举袁世凯为临时大总统。在得到孙中山的保证后，袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝颁布退位诏书，清朝覆灭。次日，袁世凯通电赞成共和，孙中山向南京临时参议院提出辞职。同年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。

——高中历史教材《辛亥革命》

（1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪上半叶英国议会改革斗争的动力及其影响。（8分）
（2）根据材料和所学知识，试评价辛亥革命后 “南北议和 ”的积极影响。（6分）

（2018·吉林舒兰一中、吉化一中、九台一中、榆树实验中学八校高二第二学期期中·25）古往今来，中外的有识之士都在不断地追求政治进步，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读材料，回答问题。（17 分）
材料一 材料二 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。 这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝益于民主化的方向发展。急速发 展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。

——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的爆发，英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议政体——君主立宪 制……尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法 律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是 “统而不治 ”、 “临朝不理政 ”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。

——丁翌《试析英国君主立宪制的确立》

材料四 宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世 纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。

——（美）帕尔默《现代世界史》

（1）材料一中图一、图二反映的中国古代中央政治制度分别是什么？根据材料一，概括中国古代政治制度的演变趋势。（4分）
（2）根据材料二，指出雅典政治制度经历了怎样的过程？并概括雅典 “政治自由化 ” 的原因是什么？（5分）
（3）依据材料三，分析英国是如何确立 “议会至上 ”的。（3分）
（4）根据材料四并结合所学知识，指出 “美国革命 ”确立了什么政治体制？学习了第三单元，小明认为法国的政体比德国的政体进步有效。对此，你有什么看法，请结合所学 知识说明理由。（5分）

（2018·河南商丘九校高二第二学期期中·25）（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二 元光元年，汉武帝 “初令郡国举孝廉各一人 ”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议 “乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下 ”。

——《通典》卷一四

材料四 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云： “隋炀帝始置进士之科，当时优试策而已。 ”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同的选官标准。（8分）
（2）比较材料二和材料四，概括考试在察举制和科举制中所起的作用有何不同，并说明两者的关系。（6分）
（3）根据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的历史影响。（6分）