表1为16—18业纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况-试题信息

试题详情

（2018·安徽淮南二模·33）表1为16—18业纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况：材料反映（　　）

表1

A．自然科学取得绝对优势

B．神学课程已被大学摒弃

C．人文社会科学逐渐没落

D．科学发展影响大学教育

换一批

（2021·湖南衡阳二模·13）在法国大革命前夕，科学家们直接参与科普活动。在巴黎由罗其耶、热伯兰等组织科学启蒙团体，面向市民开设科学讲座，盛况空前，几乎一票难求。科学家们演示电和气体试验，吸引了上流社会的许多绅士和淑女。这反映出（　　）

A．理性主义影响范围非常有限

B．电的广泛使用推动观念变革

C．科普活动呈现出大众化趋势

D．科学家为法国大革命作动员

（2019·贵州适应性考试·35）英国哲学家培根认为：科学是一个用来为了 “生命的利益和价值 ”的工具，应该为改善人类的条件提供帮助。爱因斯坦说， “我们大脑的创造物对人类将是一种祝福，而不是一种诅咒。 ”他们都认为（　　）

A．应该理性运用科学技术

B．科学技术能够改变世界

C．科技进步推动社会发展

D．科学发展引领人类未来

（2017·山西孝义三模·33）笛卡尔认为，需要哲学家们用 “自然的理由 ”来说服不信宗教的人，归结到一句话，就是用几何学那样精确的方法来处理形而上学的神学。笛卡尔的这一 “方法 ”（　　）

A．消除了科学与宗教的对立

B．有利于理性主义的宣扬

C．推动了宗教改革的发展

D．巩固了天主教会的统治