（2021·百师联盟高三二轮复习联考全国卷一·47）【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料
俾斯麦出生于一个容克地主世家，早年受过良好教育，1839年大学毕业后回到自己的领地，经营庄园经济，进行商品生产。1847年，俾斯麦成为普鲁士议会议员。1871年，他带领德国实现统一并成为帝国首任首相。他曾多次谈到社会贫富分化的问题，认为下层阶级的贫困是非常糟糕的事情。19世纪下半叶工业化进程中引发了一系列社会问题，导致工人激烈的抵抗。对此，德国知识界希望通过建立社会保障法、孤寡救济法等一系列措施来改善工人的生活境况，这与俾斯麦的想法不谋而合。在他的倡导下，德国从1883年开始，先后颁布了《疾病保险法》《养老和伤残保险法》等法律，初步建立了社会保障制度。这一制度在本质上是对德国工业化进程中社会关系的调整……19世纪末，德国成为了世界一流强国。德国的做法为欧洲其它正遇困难的国家找到了一条新道……英国、挪威、丹麦等国纷纷着手于社会保险立法。

——摘编自戚文闯《试论俾斯麦的社会保障思想及其制度实践》

（1）根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦倡导建立社会保障制度的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明俾斯麦建立的社会保障制度的影响。（7分）

（2016·黑龙江大庆一模·48）（15分）【中外历史人物评说】
材料一 林肯政府最初对战争的艰巨性估计不足，1861年7月匆忙组织起来的联邦军在进攻中遭到惨败。战争之初，林肯政府回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军作战，这赢得了北方部分民主党人的支持，并使得西南边境上的4个蓄奴州继续留在联邦之内。共和党内的激进派要求林肯政府扩大战争目标，马上宣布废除奴隶制并采取革命措施。林肯审时度势，1862年5月颁布了《宅地法》。 1862年9月林肯发表了《解放宣言》，宣布自1863年1月1日起，叛乱地区的奴隶从此永远获得自由；凡条件适合者可以在陆海军服役。

——摘编自齐世荣《世界近代史》

材料二 我在这场斗争中的最高目标就是要拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意那样做；如果为了拯救联邦而需要解放所有的奴隶，我愿意那样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而让另一部分奴隶听天由命，我也愿意那样做。

——摘自1862年林肯写给《纽约论坛报》编辑的回信

（1）根据材料一并结合所学知识，概括林肯政府颁布《解放宣言》的历史背景。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出林肯在奴隶制问题上采取的政策的演变并加以评析。（9分）

（2016·广东佛山一模·48）（15分）中外历史人物评说
材料 利奥十世教皇（1513—1521年在位）是文艺复兴时期最后一位教皇，他的父亲——洛伦佐·德·梅第奇是意大利政治家，外交家、艺术家，同时也是文艺复兴时期佛罗伦萨的实际统治者。利奥十世曾三次参加过教皇选举，三十八岁时被选为教皇。他是一位 “生活的艺术家 ”，知道如何享受生活，却不知道如何去应付他所活着的年代。他以就职演说中的惊人之语 “既然上帝授予我们教皇的职位，那么让我们享受它好了 ”而闻名，他代表了文艺复兴教皇的态度。利奥关注艺术美感和感官享受。开始他把路德的反叛当作 “一个修士的争吵 ”，到他写了一封信谴责路德时，德意志北部的大部分地区已经站到那个真诚的圣奥古斯丁团教士一边了。
据史料所述，拉斐尔对这位教皇一度怀有期望，因而对他表示异常的谦恭。1519年，拉斐尔在致利奥十世教皇的一封长信中曾这样说： “很多教皇有您老人家的这种称号，但是从来不象您那样具备如此伟大的学识、勇气和精神……有许多教皇只知肆意破坏，歪曲古代教堂、雕像、凯旋门等建筑……而您首先要考虑的应是关怀那些不多的建筑如何得以保全，它们是古代祖国和伟大的意大利的光荣。 ”
（1）据材料及所学知识，概括利奥十世教皇所处时代的特征。（6分）
（2）据材料及所学知识，分析拉斐尔、路德对利奥十世教皇的不同评价及原因。（9分）