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（2018·齐鲁名校科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟五·46）（原创题）【20世纪的战争与和平】
材料 （1973年） “斋月战争 ”结束后，埃及总统萨达特认识到，继续使用武力不仅不能达到收复失地的目的，而且难于从事经济建设，将陷入日益依赖苏联的境地，因此转而与美国接触，采取了通过和平谈判解决阿以争端的方针……在美国斡旋下，1974年—1975年，埃以之间两次达成脱离军事接触的协议，以军撤出西奈部分地区……1977年11月，萨达特提出中东 “和平倡议 ”，并访问耶路撒冷，同以色列总理贝京会晤，从而打开了埃以对话的大门。1978年，在美国总统卡特的撮合下，萨达特和贝京在美国谈判，签订了包括《关于实现中东和平的纲要》和《关于签订一项埃及同以色列之间的和平条约的纲要》在内的 “戴维营协议 ”。……1978年，经过谈判，埃及、以色列、美国在华盛顿签署了《埃以和平条约》从而结束了两国间历时30年之久的战争状态。……1982年，埃及收复了整个西奈领土。

——摘编自《从分散到整体的世界史·当代史》

（1）结合材料和所学知识，指出埃以和谈出现的原因。（6分）
（2）结合材料和所学知识，概括埃以和谈的影响。（9分）

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换一批

1．
（2021·河南焦作一模·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料
1979年，以 “应阿富汗党和国家的领导集体请求 ”为名，苏联大举出兵侵入阿富汗。面对此举，世界各国几乎一致同声谴责。苏共中央领导既高估自己，又错误估计客观形势，以为可以轻而易举地拿下阿富汗，结果严酷的战争现实并非如苏共中央领导人所想象的那样简单。在苏军的凌厉打击下，阿富汗各地的游击队很快改变了战术：苏军主力一出动，它们立即分散、隐蔽；苏军主力一撤走，它们立即聚集起来，伏击苏军车辆，袭击机场、哨所。苏军的报复就是焚毁庄稼、灭绝牲畜，甚至将一个个村庄夷为平地。这一切更激起阿富汗全民对苏的 “圣战 ”。与此同时，被派往阿富汗的苏军士气日益低落。九年的不义之战，且不说给阿富汗制造了深重的灾难，即使对苏联自身来说，也是耗糜财政和生命、腐蚀心灵、四面楚歌，成了苏联剧变的先兆。

——摘编自叶书宗《苏联入侵阿富汗——一种结果两种瓦解》

（1）根据材料并结合所学知识，简析苏联入侵阿富汗以失败而告终的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括苏联入侵阿富汗带来的影响。（7分）

2．
（2018·安徽江南十校一模·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 1962年的那次战争，可以说中国处于1：3的绝对劣势局面。表面上中国打赢的是印度，但事实的实质是中国击败了当时的两大世界军事强国美、苏。然而，此时中国的领导人却做出了快速回撤的决定，而且是沿着过去的实际控制线再后退20公里。另外，中国方面还遣返了包括1名少将旅长在内3450名印度战俘，以及归还缴获的武器装备。西方国家对此感到惊讶的同时也对东方这个 “怪物 ”有了新的认知。
现在看得很清楚了，中国政府之所以这样做就是要用实际行动告诉印度：我们争的是国家的尊严，是对中国国家身份的认同和维护。毛泽东在不同场合对此役给予了充分肯定，并预言，这一仗至少可以保印中印边界10年稳定。

——摘编自《一场不十分公平的较量：美国人眼中的中印．战争》

（1）根据材料并结合所学知识，概括1962年中印战争的背景。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出中国政府在打赢了战争之后做出 “快速回撤 ”决定的战略意义。（6分）

3．
（2016·安徽黄山二模·47）（15分）【20世纪战争与和平】
材料一 1950年6月，北朝鲜军队入侵了南朝鲜。杜鲁门政府认为这是苏联—中国发动侵略的一个典型案例，和之前二战中德国—日本的侵略模式一样。尽管美国军队在那几年正在裁减，但是杜鲁门还是以驻日美军为主，做出了勇敢反击的决定。

——基辛格《世界秩序》

材料二 1950年6月，朝鲜内战爆发。美国立即实行武装干涉，并派遣海军第七舰队侵入台湾海峡。10月7日，美军越过三八线，向朝鲜北方大举进犯，并迅速向朝中边境推进。应朝鲜劳动党和政府的请求，中共中央和毛泽东作出了抗美援朝、保家卫国的重大决策。

——新中国成就档案

材料三 在军火供应方面，美国允许日本恢复军火工业，并将原定用于战争赔偿的850座军工企业交还日本政府为美军生产军火，以补充联合国军在朝鲜境内海量的弹药消耗。从1952年3月8日，日本可以不受限制地生产飞机、舰艇、武器和弹药后，共为侵朝美军提供了价值1．1亿美元的武器弹药。

——《韩战60周年，朝鲜战争中的日本参战情况回顾》

（1）依据材料二，说明中国为什么要出兵朝鲜？结合所学知识分析，美国出兵朝鲜的根本目的何在？（6分）
（2）据材料三并结合所学知识，指出朝鲜战争给日本带来的影响。材料一与材料二在同一战争上的观点不同的原因有哪些？（9分）