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（2018·山西晋中高考适应性调研·24）钱穆在《中国社会演变》一文中指出： “不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。 ”这说明分封制（　　）
A．确立了君主专制中央集权意识 B．加强了中央对地方的统治
C．强化了王室对土地人口的控制 D．有利于后世统一国家的建立

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换一批

1．
（2020·全国百强名校高三 “领军考试 ”·24）周朝的东都洛邑（成周）既成，遂迁曾反对周朝的 “殷顽民 ”于此；同时，封降周的商贵族微子于商朝故都宋地，以代殷商之后；封武王少弟康叔于纣都，成立卫国，赐以殷民七族；封周公长子伯禽以奄国旧地，成立鲁国，赐以殷民六族。西周的这些举措（　　）
A．扩大西周统治的社会基础 B．密切了分封制与宗法制关系 C．意在加强控制殷商旧势力 D．消除了商朝后代的反抗斗争

2．
（2019·广东百校11月联考·24）在平定武庚（商纣儿子）叛乱后，周成王、周公旦便将微子启（商纣庶兄）封于宋地，以殷治殷，而将微子启的儿子烈祖封在了西周的王畿之地，并继续担任史官一职。西周这些做法旨在（　　）
A．拓展华夏文明的空间 B．削弱血缘政治影响 C．提高史官的政治地位 D．稳固西周统治秩序

3．
（2019·江苏海门一模·1）在西周分封的过程中，周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国过程中 “启以商政，疆以周索 ”，要实行文王 “德明慎行 ”的方针，广求商代哲王的保民方法。材料表明分封制（　　）
A．有利于稳定政局，镇抚各族 B．阻碍了西周势力的拓展 C．导致了诸侯独立，王权衰弱 D．不利文化的交流和认同