（2019·全国Ⅱ卷 “超级全能生 ”26省12月联考·47）（15分）【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。
材料 钱学森（1911—2009）是享誉海内外的著名科学家，建树了许多科学丰碑，对现代科学技术发展和我国社会主义现代化建设都做出了重大贡献。钱学森在美国学习和工作了20年，1955年从美国回到祖国，从这时起他的主要精力集中在开创我国火箭、导弹和航天事业上。在周恩来、聂荣臻等直接领导下，创造出国内外公认的奇迹，人们称他为 “中国航天之父 ”。
他的研究领域非常广泛，从系统科学角度提出社会系统。将社会形态和社会系统结合起来，将社会形态分为3个侧面： “经济的社会形态的飞跃是产业革命，政治的社会形态的飞跃是政治革命，意识的社会形态的飞跃是文化革命。 ”信息网络是社会系统中信息资源和信息流动方式上的高度组织化、社会化、集成化和规范化。如果把信息网络和社会系统的3种社会形态结合起来，就会大大加快我国社会主义建设事业的步伐。

——摘编自于景元的《钱学森信息革命的学术思想及其现实意义》

（1）根据材料并结合所学知识，概括钱学森的贡献。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析钱学森能做出贡献的原因。（9分）

（2018·广西防城港高三1月模拟考试题·46）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，以后典籍，皆为版本。庆历中有布衣毕昇，又为活版。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如之、也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

——摘编自沈括《梦溪笔谈》

（1）根据材料，概括毕昇发明的活字印刷术的主要步骤。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析毕昇发明活字印刷术的优点和意义。（9分）

（2015·陕西二模·47）（15分）【中外历史人物评说】
阅读材料，回答问题。
材料一 他（赫胥黎）写道： “你不愿承认上帝创造世界的假设，可是你又能提出什么学说，让任何小心慎思的人都能接受呢1857年我不能回答这个问题，也不相信有什么人能够回答。一年以后，我们责怪自己为这样的问题难倒真是太愚蠢了。我记得当最初我把《物种起源》的中心思想抓住的时候，我的感想是 ‘真笨，连这个都没有想到 ’”

——【英】丹皮尔《科学史》

材料二 “进化 ”的概念以及随后的 “进步 ”概念，不管是就个人、全国还是全球而言，都渗透到维多利亚时代生活和思想的每一个方面。因为进化是由科学法则决定的，人的职责是去发现和服从这些法则，而不是干预它们因此，绝大多数实证主义者都是自由放任原则的坚决支持者。

——【英】肯尼迪·摩根《牛津英国通史》

材料三 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨—个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举政途出身，始终无法施抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从185年王1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡斌，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出 “鼓民力、开民智、新民德 ”，被时人誉为 “西学圣人 ”。

——起柏田《帝国的迷津》

（1）材料一中赫胥黎认为《物种起源》的主要意义是什么？依据材料二并结合所学知识，说明自由放任原则推行的原因。（5分）
（2）依据材料三并结合所学知识，如何理解如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务 ”，并分析严复由追求科举功名到宣扬维新的转变原因。