（2020·广东汕头高二第二学期期末·21）（12分）【选修二——20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料 太平洋战争爆发后，1941年12月，国民政府与美、英等国达成了联合抗日的具体计划，组织中英联军共同保卫缅甸，并由美国向中国和中英联军提供援助等协议。在日本进攻缅甸后，中国远征军约10万人，于1942年起陆续开进缅甸。缅甸原始森林恶劣的环境使中国官兵死伤累累，沿途尸横遍野，惨绝人寰。远征军第200师师长戴安澜将军在致妻子的书信中写道： “现在孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣！ ”自1943年10月至1945年3月，中国远征军和中国驻印军在缅北、滇西反攻中，收复缅北大小城镇50余座，收复滇西失地8．3万平方公里，共歼灭日军4．9万余人。中国军队也付出了重大牺牲，伤亡官兵约6．7万人。中国官兵的浴血奋战，不仅打通了中国西南国际交通线，把日军赶出了中国西南大门，有力支援和配合了盟军的对日作战及东南亚人民的抗日斗争。

——据张宪文主编《中国抗日战争史》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析中国政府派遣远征军入缅作战的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国远征军入缅甸作战的重要意义。（6分）

（2018·辽宁大连高二第二学期期末·29）（15分）【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料 20世纪初，克劳塞维茨提出 “战争无非是政治通过另一种手段的继续 ”，战争与道德无关，无所谓正义与否的观点，被欧洲各国奉为经典。然而，1914年爆发的第一次世界大战成为这种战争观的滑铁卢。战后被残酷战争震惊了的精英们，认为任何战争都是不道德的， “不管其原因如何，……是对人类的一种犯罪。 ”由法国和美国发起、15个国家（1933年已达63个）签署的《非战公约》，核心内容就是宣布在国家关系中 “废弃以战争作为推行国家政策的工具 ”，强调 “可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决 ”。这种战争观在国际危机频发的20世纪30年代风行一时，人们希望能够通过裁减军备或和平谈判解决争端并避免战争。

——摘编自梁占军《二战与20世纪国际战争观的演变》

（1）根据材料并结合所学知识，指出一战前后国际战争观的变化及其主要原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价一战后的战争观。（7分）

（2016·浙江湖州高二第二学期期末·34）20世纪20年代至40年代，世界经历了从 “非战 ”到战争再到和平的历程。在这一历程中美国扮演了重要的角色。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 在这种乐观主义的余晖中，美国国务卿弗兰克·凯洛格按照白里安的建议，提出各国保证摒弃战争、不把战争当做 “推行国策的一种工具 ”。这一建议得到实施，1928年8月27日，《凯洛格—白里安公约》（非战公约）被签订。由于公约只拒绝战争并未规定制裁措施，它很快就得到60多个国家的签署。虽然公约只依靠世界舆论这种道义上的压力，但仅如此多的国家签署公约这一事实便足以促成国际紧张局势的进一步缓和。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，简述美国在20世纪20年代为缓和国际紧张局势所做的努力。有人说非战公约不能达到非战的目的，谈谈你的理由。（6分）
材料二 起初谁也不相信……然而在经过了最初的一阵子不安之后，我开始对日本人向我国海军发动突然袭击一事感到幸灾乐祸了。多年来，我先后就日本人的威胁以及我们应当趁早采取行动以防患于未然的建议，……看到我提出的警告被当成耳旁风，实在叫人灰心丧气。不过，反过来想，要唤起我国人民奋起行动，正需要那样的灾难，一旦发生了那样的事，我就不担忧最后的结局了。

——【美】《在华五十年——司徒雷登回忆录》

（2）结合所学知识分析作者的警告 “被当成耳旁风 ”的原因，并结合所学知识指出 “突然袭击一事 ”对二战进程的影响。（4分）